Винаги съм отзад - мащехата (част 4)

Винаги съм отзад - мащехата (част 4)
Винаги съм отзад - мащехата (част 4)
Anonim

Понякога се чудя колко просто може да изглежда това отстрани… Момичето и нейният приятел взимат децата за два дни на всеки две седмици, за да компенсират. Да ги храниш по три пъти на ден, да ги погрижиш малко, да се забавляваш, да ги къпеш вечер, да ги слагаш да спят, това е всичко. Иначе да ги отглеждат майка им и баща им. За мен обаче не е толкова просто…

Образ
Образ

Дори тогава историята не е проста, ако, противно на класическите предразсъдъци, аз не съм „злата мащеха“, грозната грозна леля, която примами баща си далеч от любящото му семейство – защото това не е начина, по който събитията се развиха, писах за това накратко.

Децата също страдаха от емоционалния срив на баща си след раздялата и нещата забележимо се балансираха, когато влязох в картината. Малко съм наивен, разбира се - помислих си - обичам децата, разбирам се добре с тях, искам и аз своите, тук няма да има проблеми, ще се опитам да направя всичко възможно, и ще се обичаме. Да, и както Моричка си представи…

Постепенно ми стана ясно, че доста обстоятелства затрудняват нещата в тази конкретна ситуация. Ние не сме с децата всеки ден, в резултат на това процесите не могат да се изграждат ден след ден, често сякаш трябва да започваме отначало на всеки две седмици. Не защото трябва или искам да образовам, а защото в моя прочит няма такова нещо като невъзпитаване. Мисля, че всяко изречение, действие, отношение, което оказва влияние върху развиващата се личност, образованието е част от процеса на социализация.

Възпитавам се от начина, по който гледам детето - то веднага разбира дали отношението ми е приемащо или отхвърлящо в този момент и обикновено усеща моментното ми емоционално състояние. Каквото и да кажа, начинът, по който го казвам, му казва много за моите намерения, връзката ми с него и доверието в мен. Всички мои жестове и изражения са част от нашата връзка, влияят на детето, възпитават го – по този или онзи начин. Ако не исках съзнателно да го образовам, това също щеше да е образование - също щеше да предаде нещо за системата на човешките социални взаимоотношения.

Не очаквах много неща. Например, колко трудно е да им представя собствените си ценности с малката риза, която получих от тях за приемане. Очевидно аз съм най-слабото звено в родителската група от четирима. Майка им е безусловният еталон - щом говорим за малки деца - те живеят с нея, нейната родителска позиция е най-силна и обикновено безспорна - независимо какво представлява. Приемният татко, който живее с тях, също е в доста добра позиция - от една страна, защото мама постоянно умело го "позиционира", а от друга, защото той е естествена част от живота на децата ежедневно, така че той има добри шансове да участва самостоятелно в процеса на възпитание, независимо как го прави.

Техният баща, моят партньор, с когото се срещат на всеки две седмици, е по-лош в сравнение с тях, но все още е в доста добра позиция като мил родител и като баща той символично представлява правилата и границите. Аз съм този, който не е нито мил родител, нито част от ежедневието. Те са свързани с мен само чрез нишките, които мога да укрепвам на всеки две седмици с грижа и приемане.

Аз съм този, който трябва да използва цялата си педагогическа и психологическа мъдрост на всеки две седмици, за да мога да живея с децата в съответствие с моите принципи и ценности за това малко време. Аз съм тази, която нямаше време да се подготви с месеци за появата на едно дете, да изпита какво е да имаш едно дете или две деца, но ги получих всичките наведнъж - в три различни етапа от живота.

Аз съм този, който нямаше представа за историята и нямаше влияние върху нея. Нямах представа какъв е бил Денес като малко дете, защо има агресивни изблици, дали е хиперактивен, защо понякога изпитва убийствени импулси към сестра си. Нямах представа от колко време острата Веронка воюва с брат си и колко безмилостно понякога се бие срещу него.

Нямах представа защо истерията на Борча остава най-ефективното му оръжие и какви разочарования го караха почти винаги да говори с повишен тон, борейки се да бъде чут. Аз съм този, който понякога много внимава да не си вкара голям автогол, като случайно квалифицира мама пред децата, когато смятам, че прави педагогическа грешка. Аз съм този, който с цялата си педагогическа мъдрост се опитва да представи и направи неговите принципи и ценности разбираеми за децата, ако те не съвпадат с домашните, безапелационни майчински ценности. Аз съм този, който понякога е потиснат от чувството за крачка.

Препоръчано: