Стигма и облекчение от диагнозата аутизъм

Стигма и облекчение от диагнозата аутизъм
Стигма и облекчение от диагнозата аутизъм
Anonim

Вече писахме за ранните признаци на аутизъм и проблемите, свързани с малките деца, живеещи с аутизъм. Но каква е разликата между аутизма и синдрома на Аспергер? А какво да кажем за юношите и възрастните аутисти? Къде са, какво правят, кой им помага? Какво изобщо означава помощ?

Интервюирахме клиничния психолог Ildikó Kanizsai-Nagy, служител на амбулаторната клиника на Фондацията за аутизъм. Дейностите на специалиста включват диагностика на разстройства от аутистичния спектър, грижа за семейства, отглеждащи хора с аутизъм, консултиране, терапевтична подкрепа за хора с аутизъм, методологично развитие, изследвания и образование - ние покрихме тези въпроси.

Какво е аутизъм или синдром на Аспергер?

Аутизмът е вродено нарушение на развитието на нервната система. Проявява се преди всичко в нарушаването на взаимното общуване, формирането и разбирането на социалните отношения, гъвкавата организация на интересите и поведението. Международно приетото професионално наименование на състоянието е разстройство от аутистичния спектър (ASD), което изразява разнообразието от симптоми и техния уникален външен вид.

97982502
97982502

В спектъра на аутизма разграничаваме някои подгрупи, като синдрома на Аспергер. Говорим за синдром на Аспергер, когато в допълнение към горепосочените характеристики могат да се наблюдават средно езиково развитие и използване на езика, както и средни или над интелектуални способности и способности за учене.

В последния период, въз основа на обширни изследвания, все по-малко мислим, че има наистина различими подгрупи в аутистичния спектър, това е отразено в най-новата система за диагностични критерии, въведена в САЩ през 2013 г., където има вече не е отделна диагноза синдром на Аспергер, а само разстройство от аутистичния спектър.

Децата, тежко засегнати от аутизъм и също с интелектуални увреждания, се разпознават бързо и обикновено се институционализират. А по-леките случаи? Как мога да разбера дали детето ми е засегнато?

За щастие, не е вярно, че децата, които са по-тежко засегнати от аутизъм и/или които също страдат от интелектуални затруднения, са институционализирани. Но е вярно, че в техния случай аутизмът обикновено се разпознава по-рано и има няколко специални образователни институции, където обикновено получават по-подходящо образование.

При деца, чиито симптоми са по-леки и имат добри интелектуални и езикови способности, по-често правилното диагностично изследване се извършва по-късно. Именно поради разнообразието от симптоми, не може да се даде обща рецепта за сигурните признаци на аутизъм.

Въпреки това, трябва да сте подозрителни и да се свържете със специалист възможно най-скоро, ако видите, че детето ви има затруднения или необичайни отношения с връстниците си, ако в речта му се появят няколко необичайни елемента (напр.повторения, странни изражения), ако изражението на лицето и жестовете му са лоши или различни от средните, ако той е много силно заинтересован от определена тема или обект и прекарва много време в него, ако е особено обезпокоен от малки промени в неговото ежедневие или среда.

НО! Много е важно да подчертаем отново, че няма едно поведение, което със сигурност да показва или изключва аутизъм. Ако има някакво съмнение, най-добре е да потърсите професионалист възможно най-скоро!

Детето на приятелката ми е на три години и все още не говори, но иначе се усмихва и е социално. Аутист

От горното следва, че не можем да кажем това. В допълнение към аутизма, забавянето в развитието на речта може да има много други причини, като езиково разстройство, увреждане на слуха, селективен мутизъм, злоупотреба, интелектуално увреждане и др. Ако обаче детето не проговори до 3-годишна възраст, определено е необходимо да се консултирате със специалист и да разберете причината за необичайното развитие, независимо дали става въпрос за аутизъм или друг проблем.

Ако подозирам, къде да го занеса? Как се диагностицира това състояние?

Разстройствата от аутистичния спектър в момента се диагностицират въз основа на оценка и оценка на поведението, като се използват стандартни инструменти и ситуации. Досега не е открита видима, измерима мозъчна или друга физическа промяна, която да е специфична за аутизма, тоест да се появява при всички хора, живеещи с аутизъм, и само при тях. Институциите, които извършват диагностични прегледи можете да намерите тук.

Кой може да отглежда това?

Аутизмът е състояние, което придружава засегнатите хора през целия им живот, тоест проявява се в повечето области от живота им на всички възрасти. Симптомите могат да бъдат много различни в различните възрасти и с подходяща терапия може да се постигне сериозно развитие и компенсация.

Какво се случва по време на разработката, какво правят?

По време на специфично за аутизма развитие и терапия се развиват комуникационни умения, социално разбиране и гъвкавост на поведение в съответствие с индивидуалните нужди, способности, силни и слаби страни. В рамките на това както целите, така и инструментите могат да бъдат много разнообразни, в случай на малки деца това често е игрова ситуация на учене, в случая на юноши и възрастни обикновено е „разговор“.

Ефективните специфични за аутизма терапии винаги включват прозрачна, предвидима материална и социална среда, визуална подкрепа, добре дефинирани очаквания, градация, индивидуализация и акцент върху генерализацията.

Нашите снимки са илюстрации!
Нашите снимки са илюстрации!

Няма ли да повлияе негативно на представата на детето за себе си, ако получи диагноза и го заведа за развитие? Дори накрая си мислите, че сте болни или инвалид

Раждането на диагнозата помага на засегнатото лице и неговото семейство и по-широка среда да разберат точната причина и фона на необичайното поведение и мислене. Обикновено това е наистина стресираща емоционално ситуация, но същевременно в много случаи означава и облекчение, „просветление“, а това създава възможност човекът да получи разбиране и целенасочена подкрепа. Освен това, разбира се, вярно е, че обработката, разбирането и интегрирането на диагнозата в самоличността е труден и в много случаи дълъг процес, в който специалистът също може да помогне много.

Каква е ситуацията в тези леки случаи, когато проблемът дори не проличава в много ранна възраст, а родителят или учителят стават подозрителни едва когато, да речем, са на училище? Има ли още нещо за правене там?

Никога не е късно да се пристъпи към диагностичен процес, разработката може да започне и да е ефективна по всяко време - дори в зряла възраст.

Според тях се развива предучилищно-началната училищна възрастова група. Какво се случва с тийнейджърите? Например с тежки аутисти, които живеят с родителите си? Как могат да станат възрастни? В скандинавските страни чух за такива неща като защитени работни места и защитено настаняване. Има ли нещо подобно у дома?

В Унгария много възрастни живеят с родителите си, други в жилищни домове, но има и такива, които могат да се справят сами с малко подкрепа. Добра форма на независим, но същевременно безопасен живот може да бъде т.нар субсидирана форма на жилище, която току-що започнахме.

По отношение на заетостта, много хора работят в защитени работни места и рехабилитационна заетост. Но през последните години все повече хора започват работа в рамките на така наречената субсидирана заетост на свободния пазар на труда. Такава подкрепа се предоставя от напр. Фондация Salva Vita и Фондация Kázenfogva.

По какво се различават тийнейджърите с лек аутизъм / Аспергер от средните тийнейджъри? Този период по-труден ли е за тях или за родителите им?

Подрастващите със синдром на Аспергер са в много отношения много подобни на обикновените юноши и техните родители също трябва да се справят с нормални юношески проблеми като физически и психически промени, бурни емоционални състояния, различия в ценностите и трудности при раздяла и пускане, стремежи за независимост и др.

В същото време проблемите в общуването, трудната връзка и социално разбирателство и специалните интереси допълнително усложняват ситуацията. Осъзнаването на другостта също се явява сериозна трудност на тази възраст. Тези проблеми - както и преди - трябва да се разглеждат и тълкуват през призмата на "аутизма", това помага при намирането на подходящи и отново индивидуализирани решения.

Нашите снимки са илюстрации!
Нашите снимки са илюстрации!

Каква помощ може да получи юноша с лек аутизъм или техните родители?

Както споменах по-рано, подрастващите обикновено могат да получат индивидуална или групова терапия, специфична за аутизма. Много важна роля играе сътрудничеството с родителите, с които терапевтът непрекъснато обсъжда терапевтичните цели, инструменти и резултати, като по този начин насърчава обобщаването на ефектите. Разбира се, в много случаи се провеждат и консултации и консултации с родители, където работим заедно за разрешаване на трудностите у дома или в училище.

Има ли общност или група за взаимопомощ за хора, живеещи с аутизъм, за тийнейджъри или възрастни?

Има няколко вида групи за подкрепа и взаимопомощ, клубове, блогове и общности. Някои от тях са достъпни на следните уебсайтове: https://auti.hu/autista-es-asperger-klubok; www.aosz.hu; www.autizmus.hu, www.auraegyesulet.hu;

Какво мислите за мнението, че леката форма на аутизъм всъщност не е болест, а по-скоро вариант на невроразнообразие, разликата в нервната система на хората?

Може да се каже, че спектърът на аутизма, "ръбът" на спектъра и поведението, характерно за него, не са рязко отделени от невротипичното (т.е. "нормално", средно) развитие и поведение. В тези случаи виждаме няколко симптома, характерни за аутизма, но те не отговарят качествено на диагностичните критерии за аутизъм. Въпреки това е важно да се подчертае, че с подходящи диагностични инструменти и процеси, добре обучен специалист може да диагностицира аутизма и да го отдели от типичното нормално развитие.

Препоръчано: