Anonim

"Ich bin ein Lehrer in einem Highschool - Spezialprogramm. Es ist oft schwierig, Materialien für meine Schüler zu finden. Ich brauche solche, die für eine Leserbevölkerung in den Klassen 2 bis 4 geschrieben wurden, aber für Teenager. Ich habe vorher das verwendet Bücher Charlotte's Web and Holes. Das Problem ist, dass ich Diskussionsreferenzen für diese Klassenstufe 9-12 benötige. Ich versuche, einen Lehrplan für das nächste Jahr mit Lesen in weltweiter, amerikanischer und englischer Literatur aufzustellen, der niedrig geschrieben ist, aber hat Genug, um das Interesse meiner Schüler zu wecken, und ist als Audio verfügbar. Kann mir jemand mit Vorschlägen weiterhelfen, aber bitte denken Sie daran, dass ich sehr wenig Geld für Unterrichtsmaterialien habe und wahrscheinlich derjenige sein werde, der einige Bücher kauft. Danke. "

In der Gesundheitsakademie, die ich 1986 in Kalifornien begann, war meine erste Sorge die Lesefähigkeit der Schüler: Die meisten Schüler der Highschool-Akademie lasen in der dritten Klasse. Durch mein externes Lehrerpraktikum in einem örtlichen Krankenhaus habe ich die Krankenhausbibliothek erkundet, und diese Erfahrung hat mir gezeigt, dass der Großteil des Lesens im Gesundheitswesen wahrscheinlich in der 14. Klasse oder im zweiten Jahr nach der Sekundarstufe erfolgt. Nach dem Verlassen des Praktikums war ich fest entschlossen, meinen Schülern das Lesen beizubringen. Ich fuhr sofort zur örtlichen Universität und schrieb mich für ein Masterprogramm in Lesen ein.

Bei dieser Suche habe ich drei Strategien gefunden, die Schüler auf niedrigem Niveau ermutigen. Zuerst entdeckte ich "dünne Bücher". Es gibt Veröffentlichungen, in denen Titel solcher Bücher aufgeführt sind, z. B. Bücher, die Junior High Boys gern lesen. Ich suchte nach Materialien wie diesen mit klassischen Titeln und kaufte vereinfachte, illustrierte Versionen von Tom Sawyer, Lorna Doone und War and Peace für mein Klassenzimmer.

Ich ermutigte meine Schüler auch zum Lesen und Lesen und forderte sie auf, Bücher zu Themen auszuwählen, die sie interessierten, wie zum Beispiel Basketball und Filmstars. Dann bat ich sie, schwierigeres Material zu lesen. Das Newsweek-Magazin hatte eine wöchentliche medizinische Kolumne, die auf einem Artikel des New England Journal of Medicine basierte. Die Schüler lasen zuerst den Newsweek-Artikel, um die Konzepte zu verstehen, und lasen dann den ursprünglichen Zeitschriftenartikel. In diesem Prozess fing ich an, den Schülern erfolgreiche Lesestrategien beizubringen.