Anonim

Kreativität ist die am schwierigsten zu erwerbende und begehrteste Denkfähigkeit. Wir schätzen es in unserer Musik, Unterhaltung, Technologie und anderen Aspekten unserer Existenz. Wir schätzen und sehnen uns danach, weil es unser Verständnis bereichert und das Leben leichter machen kann.

Kreativität beginnt immer mit Vorstellungskraft, und die Geschichte zeigt, dass viele Dinge, die wir uns vorstellen, später tatsächlich geschaffen werden. Gene Roddenberry stellte sich 1966 die Star-Trek- Flip-Kommunikatoren vor und Motorola stellte sie 1996 her. Mitte des 19. Jahrhunderts stellte sich Augusta Ada King eine Sprache für Computer vor, die es gar nicht gab. Heute gilt sie als Begründerin moderner Programmiersprachen.

Als Benjamin Bloom die Taxonomie des kognitiven Bereichs identifizierte, bewertete er die Synthese (Kreativität) als eine der am schwierigsten zu beherrschenden Fähigkeiten, da eine Person alle anderen kognitiven Fähigkeiten im kreativen Prozess einsetzen muss. Da laut Bloom das Schaffen die höchste Denkrichtung ist, sollte es im Vordergrund aller Lernumgebungen und als Endziel stehen. Wenn die Schüler schaffen, was sie sich vorstellen, sitzen sie auf dem Fahrersitz.

Kreativität im Klassenzimmer

Bei der Gestaltung von Lernerfahrungen können die Lehrkräfte den Lehrplan planen und strukturieren sowie Tools bereitstellen, die den Schülern Optionen, Stimme und Wahlmöglichkeiten bieten, damit sie kreativ sein können. Bei meiner Arbeit an Schulen habe ich vier Dinge gefunden, die erfolgreiche Lehrer tun, um die Kreativität ihrer Schüler zu fördern.

1. Richten Sie Lernaktivitäten ein, mit denen die Schüler ihre Kreativität auf relevante, interessante und sinnvolle Weise erkunden können. Beispiel im Klassenzimmer: Schüler der vierten Klasse erhalten eine Probe von Steinen. Sie sollen anhand der von ihnen untersuchten Definitionen Tests entwickeln, um festzustellen, welche Art von Gesteinen sie haben. Die Schüler finden ihre eigenen Methoden, um Unterschiede in Härte, Farbe und Form festzustellen.

Ein weiteres Klassenzimmerbeispiel: Eine Kindergartenklasse erstellt jede Woche ein neues Bildband, in dem ein anderes Mitglied der Klasse oder ein Erwachsener in der Schule gefeiert wird. Jedes Buch ist voll mit Seiten, die von jedem Schüler gezeichnet wurden. Sie haben die volle Freiheit darzustellen, was die Person mag und wie sie sie wahrnimmt.

2. Schätzen Sie Kreativität und feiern und belohnen Sie sie. Beispiel im Klassenzimmer: Schüler der dritten Klasse lernen etwas über Polygone und um zu sehen, ob sie das Konzept kennen, bringt der Lehrer sie nach draußen und gibt jedem Schüler eine Kreide auf dem Bürgersteig. Jeder Schüler hat die Aufgabe, mehrere Beispiele für Polygone auf der Einfahrt zu zeichnen.

Sobald die Schüler dies erreicht haben, fordert der Lehrer die Schüler auf, diese Formen in etwas zu verwandeln, das sie lieben. Die Schüler möchten allen ihre geometrischen Kätzchen, Roboter und Drachen zeigen und dann der ganzen Klasse erklären, warum sie sie mochten.

3. Bringen Sie den Schülern die anderen Fähigkeiten bei, die sie benötigen, um kreativ zu sein. Beispiel Klassenzimmer: In einer Klasse der zweiten Klasse wird das Konzept des Einfrierens erlernt. Der Lehrer stellt eine Frage, um sie anzufangen: „Friert nur Wasser ein?“ Die Schüler entwerfen dann ein Experiment, um zu bestimmen, welche anderen Dinge einfrieren. Das Limit ist, dass sie nur das verwenden können, was sie zur Zeit im Klassenzimmer haben.

Die Schüler erstellen eine Liste mit Dingen, die sie draußen lassen, um zu prüfen, ob sie gefrieren: Wasser, Saft, Essig, Kleber, Glasreiniger, Zahnpasta und Papier. Einige Vorschläge, für die sie sich entscheiden, sind bereits solide und sollten nicht nach draußen gehen: Bleistifte, Radiergummis und Bücher (aber irgendwie bleibt Papier auf der Testliste). Am nächsten Tag diskutieren sie ihre Ergebnisse und führen spannende Gespräche darüber, warum das Papier steif ist und der Essig nicht gefroren ist.

Die anfängliche Diskussion unter den Schülern darüber, was einfrieren könnte, fördert Fähigkeiten wie das Befürworten der eigenen Ideen und das Kompromittieren. Die anschließende Diskussion fördert deduktives Denken und aktives Zuhören.

4. Entfernen Sie Einschränkungen für Kreativität und geben Sie den Schülern Raum und einen Rahmen, in dem sie kreativ sein können. Beispiel für ein Klassenzimmer: Eine sechste Klasse spielt Halloween-Kostüme. Um Kostüme für die Schule zu tragen, müssen die Schüler ein Stück schreiben, das jede ihrer Figuren in eine Handlung einbezieht, und dann das Stück präsentieren. Zum Beispiel müssen sie sich überlegen, wie eine riesige Getränkedose und die Superheldin Wonder Woman interagieren. Die Schüler lieben die Herausforderung.