Anonim

Das Ende des Schuljahres kann Feier und Freude, aber auch Angst und ungewollte Veränderung mit sich bringen. Ich habe mich immer im Frühling gefragt, wer von meinen Kollegen im nächsten Jahr zurückkehren würde. In dem Bezirk, in dem ich gearbeitet habe, Oakland Unified in Kalifornien, haben wir innerhalb von drei Jahren etwa 50 Prozent der Lehrer verloren.

Ich blieb, aber als die Kollegen gingen, beklagte ich den Verlust von Beziehungen, die ich aufgebaut hatte. Ich erkannte, dass die Entwicklung von Initiativen und Programmen aufgrund der hohen Fluktuation schwierig war und dass sich dies auf das Lernen und die Leistung von Kindern auswirkte. Ich werde nie vergessen, dass mich in meiner ersten Woche als Lehrer ein Viertklässler fragte: „Wirst du nach diesem Jahr gehen? Die Lehrer bleiben nur ein oder zwei Jahre hier. “

Als Instruktions- und Führungstrainer konzentriere ich mich sehr darauf, die Lehrerflut an unseren Schulen einzudämmen. Es steht für mich außer Frage, dass die Bindung und Weiterentwicklung von Lehrkräften für jeden Bildungsleiter ein zentrales Anliegen und Ziel ist.

Um Lehrer zu behalten, müssen wir verstehen, warum sie aufgehört haben. Der Bericht 2017 Lehrerumsatz: Warum es wichtig ist und was wir dagegen tun können, enthält nützliche Daten. Die Ergebnisse beschreiben die Gründe, warum die Lehrer abreisen:

  • Unzufriedenheit mit dem Test- und Verantwortungsdruck
  • Fehlende administrative Unterstützung
  • Unzufriedenheit mit den Arbeitsbedingungen
  • Fehlende Wachstums- und Aufstiegschancen

Die Autoren des Berichts machen wichtige Vorschläge in Bezug auf die Vergütung, die Vorbereitung der Lehrer und die Schulleitung. Mit Blick auf die Schulleitung möchte ich fünf Dinge anbieten, die Administratoren zu dem, was Sie bereits tun, hinzufügen können, um die Lehrerfluktuation in Ihrer Schule zu verbessern.

Handeln

Dies sind keine großen Schritte (sie betreffen zum Beispiel nicht die Vergütung oder das Testen von Lehrern), aber sie sind bedeutend und sie sind Maßnahmen, mit denen Administratoren sofort beginnen können.

1. Systeme für Kommunikation und Feedback erstellen: Führen Sie eine Umfrage zum Jahresende durch, damit Sie von den Lehrern hören können. Stellen Sie offene Fragen zu ihren Erfahrungen. Fragen Sie sie nach konkreten Vorschlägen, was Sie anders machen könnten. Wichtige Fragen, die Sie in Ihre Umfrage aufnehmen sollten:

  • Was würde es für mich bedeuten, dich hier an dieser Schule zu halten?
  • Was könnte ich tun, um Ihre Erfahrungen hier zu verbessern?
  • Wenn Sie sagen, Sie brauchen mehr Unterstützung, welche Art von Unterstützung wäre das? Womit genau brauchst du Hilfe?

2. Schätzen Sie routinemäßig Ihre Mitarbeiter: Die Mehrheit der Lehrkräfte (und die Menschen überall) fühlen sich nicht geschätzt. Fragen Sie Ihre Mitarbeiter (möglicherweise in der Umfrage), wie sie geschätzt werden möchten. So können Sie besser nachvollziehen, welche Mitarbeiter sich durch positive Worte oder eine Tasse Kaffee am meisten geschätzt fühlen.

Sobald Sie wissen, wie Ihre Lehrer geschätzt werden möchten, planen Sie Tage und Zeiten ein, an denen Sie sich mit ihnen treffen und sich Sorgen anhören können, oder schauen Sie in ihrem Klassenzimmer bei einem Kaffee vorbei, um sich zu unterhalten. Wenn man bedenkt, wie viel Sie tun müssen, kann es schwierig sein, sich daran zu erinnern, es sei denn, es ist kalendarisch. Die Verwendung eines Google-Dokuments ist möglicherweise eine gute Möglichkeit, den Überblick zu behalten.

3. Holen Sie sich Ihre eigene Unterstützung: Die Wirksamkeit eines Website-Leiters hat großen Einfluss auf die Lehrerbindung. Die Schulleiter erhalten häufig die schwächste berufliche Entwicklung (obwohl sie an vielen Besprechungen teilnehmen). Wenn Sie ein Site-Administrator sind, setzen Sie sich für echte PD ein (mit Schwerpunkt auf Führung, nicht auf Lehrplan, Inhalt oder Verwaltungsaufgaben).

Auch wichtig: Arbeiten Sie daran, einen Coach und einen Mentor zu finden! (Trainer und Mentoren sind verschiedene Dinge, und beide können sich sehr positiv auf Sie auswirken.) Je mehr Unterstützung Sie haben, desto besser werden Sie, und dies wird dazu beitragen, die Lehrer zu halten.

4. Bauen Sie Ihre Teams weiter auf: Sie können nicht alles selbst machen. Wenn Lehrer angeben, mehr Unterstützung zu benötigen, bedeutet dies häufig, dass die Systeme in der Schule nicht optimal funktionieren. Alleine kann man nicht allen Bedürfnissen gerecht werden.

Entwickeln Sie weiter einen Plan, der die Fähigkeiten und Kapazitäten von Mitarbeitern in Unterstützungsfunktionen wie Front Office-Mitarbeitern, Aufsichtspersonal, Beratern und Dekanen stärkt. In seinem Buch The Principal argumentiert Michael Fullan, dass die Direktoren immer den Aufbau effektiver Teams priorisieren sollten. Schulen mit hoch funktionierenden Teams weisen niedrigere Fluktuationsraten für Lehrer auf. Überlegen Sie in diesem Sommer, wie Sie effektive Teams aufbauen und setzen Sie entsprechende Pläne um.

5. Emotionale Belastbarkeit bei Ihnen und den Lehrern fördern: Wenn ich die Lehrer frage, wie sie sich fühlen, lautet die häufigste Antwort: „Ich bin so gestresst.“ Ja, das Unterrichten ist stressig und wir können etwas dagegen tun, wie wir es erleben und auf unseren Stress reagieren.