Anonim

Ich bin kein lustiger Lehrer. Es ist peinlich zuzugeben, aber es ist nicht selbstverständlich, meine Klasse zu engagieren. Viele meiner Kollegen aus der Mittelschule passen genau zu unseren schrulligen Mittelschülern, aber ich nicht. Deshalb muss ich besonders hart daran arbeiten, mich zu engagieren.

In meinem zweiten Lehrjahr wurde mir klar, dass ich meine Einschätzungen zu etwas machen konnte, auf das sich meine Schüler gefreut hatten, indem ich auf eine Strategie namens One-Pager umstieg.

Einschätzen des Lernens mit einem Pager

Bei einem One-Pager mischt ein Schüler Kunst mit Parametern für den Kursinhalt auf einem einzelnen Blatt weißem 8, 5 x 11-Druckerpapier, um zu zeigen, was er über den Inhalt versteht. Ein Lehrer kann die Beurteilung formativ oder summativ gestalten, indem er die Parameter ändert und die Strenge erhöht oder verringert.

Der wirkungsvollste Teil der Verwendung von Kunst auf diese Weise besteht darin, dass es für den Einzelnen weniger darum geht, die einzig richtige Antwort zu finden, als vielmehr darum, eine Antwort auf die Kriterien zu erstellen, die der Lehrer vorlegt. Die Schüler werden kreativ, und da es viele verschiedene Möglichkeiten gibt, auf die Aufforderung zu antworten, wird ihr Denken auf neue Weise herausgefordert. Sie versuchen nicht, die Lösung zu finden - sie versuchen, eine Lösung zu finden, hinter der sie stehen können.

Während Ein-Pager Kriterien haben, gibt es keine Regeln. Dieser Punkt ist von entscheidender Bedeutung, da die Schüler die Freiheit haben, ihren One-Pager nach ihren Wünschen auszulegen. Ich habe unglaublich kreative One-Pager gesehen und es macht Spaß, sie zu bewerten. Ich weiß, das klingt nicht möglich, aber One-Pager sind oft so einzigartig, dass es wirklich Spaß macht, zu sehen, wie Schüler ihr Lernen dokumentieren.

Das wichtigste Element ist, dass die Schüler die Freiheit haben, Beweise auszuwählen, Antworten zu erstellen und verschiedene Elemente auf der Seite zu platzieren.

Ich bin ein Englischlehrer, aber nachdem ich mit der Mathematikabteilung eine kurze Präsentation über Ein-Pager geteilt hatte, suchten mich zwei Mathematiklehrer auf, um mir mitzuteilen, dass sie diese Strategie mit ihren Schülern ausprobiert hatten und fanden sie wirklich effektiv. Mir wurde klar, dass dieses Bewertungsinstrument auch in anderen Bereichen nützlich sein könnte.

Als nächstes erkläre ich, wie man einen One-Pager in einem Sachbuchtext strukturiert - in englischsprachigen Künsten oder einem anderen Fach - und wie man einen in Mathematik strukturiert. Ich habe diese Strategie in Bezug auf literarische Texte auf der NCTE-Website besprochen.

Verwenden eines One-Pagers mit einem Sachbuchtext

Wenn Sie das Verständnis der Schüler für einen Sachbuchtext einschätzen möchten, können Sie zunächst den Titel und den Autor auf eine Seite schreiben. Als nächstes sollten sie ein Zitat aus dem Text hinzufügen - ihre Lieblingszeile oder die, die sie als am wichtigsten erachten - und schriftlich erklären, warum sie es gewählt haben.

Als nächstes sollten sie die Hauptidee oder die Hauptideen des Stücks in eigenen Worten erklären und zwei Fragen aufschreiben, die sie zu dem Text haben - dafür gebe ich oft einen Satzanfang.

Dann kommen sie zur Kunst und zeichnen ein Bild, das sich auf die Hauptidee oder die Hauptideen bezieht. Die Schüler haben viel Spaß damit. Es ist wichtig zu betonen, dass Sie den One-Pager nicht anhand seines Erscheinungsbilds beurteilen. Entscheidend ist, dass er sein Verständnis zeigt.

Ich fordere sie außerdem auf, einige Schlüsselbegriffe aufzulisten - sie entscheiden, was diese sind - und ihre eigenen Definitionen zu liefern sowie einige interessante oder unterhaltsame Fakten aufzulisten, die sie gelernt haben, und einige persönliche Verbindungen zum Text.

Schließlich können sie Bilder oder Symbole zu ihren Schlüsselbegriffen hinzufügen und Bildunterschriften für ihre Bilder schreiben, um den One-Pager für jemanden verständlich zu machen, der den Text nicht gelesen hat.

Verwenden eines One-Pagers im Mathematikunterricht

Um einen Ein-Pager in einem Mathematikkurs zu verwenden, schreiben die Schüler, welche Art von Problem sie erklären. Sie erstellen auch zwei Beispiele aus dem wirklichen Leben - kleine Geschichten wie: „Wir hatten 10 Äpfel nach der Party und wir wissen, dass Sarah 5 genommen hat, aber wir sind uns nicht sicher, mit wie vielen wir anfangen mussten. Wie viele waren es? “Dann zeichnen sie ein reales Beispiel. Das Aufstellen von Beispielen aus dem wirklichen Leben erfordert oft genauso viel Kreativität wie das Kunstwerk.

Als nächstes zeigen sie verschiedene Möglichkeiten zur Lösung des Problems auf, wenn es mehrere Möglichkeiten gibt. Sie schreiben auch ihr eigenes Beispielproblem, das dem Beispiel des Lehrers nachempfunden ist. Sie sollten Schlüsselbegriffe auflisten und erläutern und sich eine Frage über den Prozess oder die Anwendung stellen. Auch hier kann es hilfreich sein, ihnen Satzanfänger zu geben.

Schließlich sollten sie den Schritt beschreiben, an den es am schwierigsten ist, sich zu erinnern, und eine Strategie ausarbeiten, um sich daran zu erinnern.

Einige zusätzliche Tipps

Wenn die Schüler nicht gern zeichnen, können sie ein Bild im Internet suchen, ausdrucken und es entweder ausschneiden oder nachzeichnen. Nur wenige meiner Schüler haben dies getan, aber es ist eine Option. Ich sage den Schülern, dass Ikonen und Strichmännchen in Ordnung sind - die Idee ist nicht, ein Meisterwerk zu schaffen, sondern tiefes Verständnis zu zeigen.

Ich mache das Ausmalen der Bilder optional, weil die Schüler manchmal zu sehr damit beschäftigt sind, die Kunst zu perfektionieren.