Anonim
Geselligkeit oft und wir erkennen sie bei Kindern, wenn wir ihre Freude am Zusammensein beobachten - chatten, scherzen, lachen, arbeiten und Freundschaften schließen. Durch diese Interaktionen machen Kinder das Unsichtbare sichtbar, überschreiten Grenzen in neue Lernbereiche und initiieren Gedanken und Gefühle, die ihnen helfen, Wege durch das Leben zu finden.

Der Kern des sozialen Lernens und des emotionalen Wohlbefindens

Schlüsselaspekte der Geselligkeit leiten sich aus Fähigkeiten ab, die Kindern helfen, Gefühle und Verhaltensweisen so zu verstehen und auszudrücken, dass positive Beziehungen gefördert werden. Diese Aspekte umfassen:

  • Selbstregulierung
  • Aktives Zuhören
  • Zusammenarbeit
  • Effektive Kommunikation

Während wir wissen, dass einige Kinder von Natur aus extrovertierter oder introvertierter sind als andere, können alle Kinder die Fähigkeiten zur Zusammenarbeit erlernen, um Beziehungen aufzubauen, die für das Gedeihen des Menschen notwendig sind.

Wir müssen nicht lange nach Studien suchen, die den Nutzen von Geselligkeit und den damit verbundenen sozial-emotionalen Fähigkeiten belegen. Diese Fähigkeiten werden bei Kindern durch Beziehungserfahrungen sowohl innerhalb als auch außerhalb des Klassenzimmers entwickelt. In der Neuzeit wurden diese "weicheren" Fähigkeiten am meisten von Sozialwissenschaftlern anerkannt und geschätzt, deren Forschung sie mit positiver Entwicklung und Wohlbefinden in Verbindung gebracht hat. Aber in letzter Zeit haben sogar Ökonomen davon Kenntnis genommen. In einem von der Columbia University im Jahr 2015 veröffentlichten Artikel, Der wirtschaftliche Wert des sozialen und emotionalen Lernens (PDF, 324 KB), deuten die Erkenntnisse darauf hin, dass die Bemühungen des Unterrichts zur Verbesserung der Geselligkeit die Kosten durchaus wert sind. In einer Analyse von sechs verschiedenen schulbasierten SEL-Programmen wurde festgestellt, dass alle messbare Vorteile, wie verringerte Aggression und verbesserte Impulskontrolle, vom 3-13-fachen ihrer Kosten für die Schulen haben.

Geselligkeit ist Teil von The Compass Advantage ™ (ein Modell, mit dem Familien, Schulen und Gemeinden in die Prinzipien der positiven Jugendentwicklung einbezogen werden sollen), da es den Kern des sozialen Lernens und des emotionalen Wohlbefindens ausmacht. Geselligkeit spielt eine große Rolle bei der Entwicklung von Neugier, Belastbarkeit, Selbstbewusstsein, Integrität, Einfallsreichtum, Kreativität und Einfühlungsvermögen. Geselligkeit ist einer der acht Wege zum Erfolg eines jeden Schülers.

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Die Fähigkeit zur Zusammenarbeit mit anderen ist entscheidend für erfolgreiche Lerngemeinschaften. Unabhängig davon, ob es sich bei dieser Community um ein Klassenzimmer oder eine Aktivität nach der Schule handelt, blüht die Geselligkeit auf, wenn sich Kinder verbunden, respektiert, umsorgt fühlen und wenn sie ihre Gefühle der Verbundenheit mit anderen kommunizieren können. Geselligkeit verschafft Kindern nicht nur einen Vorteil in der Schule, sondern wird auch von den heutigen Geschäftsleuten als Schlüssel zum Führen, Verwalten und Innovieren in einer Welt mit zunehmender Komplexität angesehen.

Strategien, die Geselligkeit und soziales Lernen fördern

1. Vermitteln Sie frühzeitig soziale Kompetenzen.

Eine der effektivsten Strategien, um soziale Kompetenzen in der Grundschule zu vermitteln, ist die Schaffung einer gemeinsamen sozialen Sprache, die Teil der Unterrichtskultur wird. Diese Sprache enthält vertraute, verständliche Möglichkeiten, mit anderen zu kommunizieren, beispielsweise zuzuhören, Dankbarkeit zu zeigen oder sich zu entschuldigen. Wenn Ihre Schule noch kein Schulungsprogramm für soziale Kompetenzen implementiert hat, können Sie aus einer Reihe erfolgreicher Programme, darunter The Toolbox Project, Project Happiness und Responsive Classroom, Erkenntnisse und großartige Materialien gewinnen.

2. Erstellen Sie gemeinsame soziale Normen.

Die Geselligkeit wird erhöht, wenn die Schüler lernen, miteinander zu kooperieren. Das Problem in vielen Schulen und Klassenräumen ist, dass die Zusammenarbeit unterbewertet ist. Stattdessen verspüren viele Kinder das Bedürfnis, um Macht, Status oder Leistung zu kämpfen. Anstatt darüber nachzudenken, wie Ordnung in Klassenzimmern geschaffen werden kann, ist es wichtiger, darüber nachzudenken, wie eine kollaborative Lerngemeinschaft geschaffen werden kann. Dies bedeutet, dass wir uns von traditionelleren Führungsansätzen, die die Zusammenarbeit durch Regeln und die Einhaltung von Vorschriften erzwingen, zu Wegen abwenden müssen, die es uns ermöglichen, Kindern eine Stimme bei der Schaffung ihrer eigenen gemeinsamen sozialen Normen zu geben.

Wenn Schüler aktiv soziale Normen setzen, zeigt die Forschung, dass kooperatives Verhalten und Lernen zunehmen. Aufgrund ihres Engagements sind die Schüler der Überzeugung, dass Zusammenarbeit die richtige Art ist, sich zu verhalten. Es ist auch eine Erfahrungsstunde in Demokratie und sozialer Verantwortung.

Das Morning Meeting war ein ausgezeichneter Ort, an dem die Schüler darüber nachdenken konnten, welche Art von Unterricht ihr Lernen am besten unterstützt. In dieser Umgebung werden Lehrer zu Moderatoren, wenn die Schüler darüber diskutieren, wie sie sich am meisten unterstützt fühlen, wie sie miteinander umgehen sollen, was es bedeutet, unterschiedliche Meinungen und Lernmethoden zu respektieren und was passiert, wenn sie anderer Meinung sind.

3. Binden Sie die Schüler in kooperatives Lernen ein.

Wenn es eine gemeinsame Verantwortung für ein Ergebnis gibt, lernen die Kinder, zusammenzuarbeiten. Unabhängig von der Thematik zeigt die Forschung, dass Schüler, die in kleinen Gruppen zusammenarbeiten, besser lernen und ihr Wissen länger behalten als wenn derselbe Inhalt in anderen Formaten präsentiert wird. Tatsächlich wissen Kinder dies intuitiv. Als Heather Wolpert-Gawron ihre Schüler der achten Klasse fragte, was sie am meisten beschäftigte, war es keine Überraschung, dass "Arbeiten mit Gleichaltrigen" an erster Stelle stand.

Kooperatives Lernen, auch als kollaboratives Lernen bezeichnet, beinhaltet die Zusammenarbeit mit Gleichaltrigen auf ein gemeinsames Ziel hin. Oft geht es darum, gemeinsam reale Probleme zu identifizieren und zu untersuchen, mit Klassenkameraden zu interagieren und die gegenseitigen Beiträge zu bewerten, beispielsweise beim projektbasierten Lernen.

Das beste Umfeld für kooperatives Lernen ist eines, in dem die Schüler:

  1. Muss zusammenarbeiten, um den Auftrag abzuschließen
  2. Sind alle für das Endergebnis verantwortlich (sie sinken oder schwimmen zusammen)?
  3. Helfen Sie einander zu lernen
  4. Nutzen Sie zwischenmenschliche Fähigkeiten und Fähigkeiten in kleinen Gruppen wie Entscheidungsfindung, Konfliktlösung und effektive Kommunikation
  5. Überlegen Sie, wie gut ihr Team funktioniert hat und wie es sich verbessern kann