Anonim

Technologie im Raum Vollzeit

Viele Lehrer haben das Glück, den ganzen Tag über Zugang zu Computern oder anderen technischen Geräten im Raum zu haben. Zu Beginn des neuen Schuljahres sollten Sie sich einige Gedanken machen.

  • Wie werden Sie den Raum so einrichten, dass alle Schüler die Tafel sehen können?
  • Wie werden Ihre Schüler durch den Raum reisen, um ein Durcheinander der Hardware zu vermeiden?
  • Wo können Sie Ihre Netbooks / Laptops / Tablets effektiv aufbewahren, um den Lernraum zu maximieren und klare Wege zu bieten?

Beschränkter Zugang zu Technologie

Für diejenigen Lehrer, die nicht das Glück haben, die Technologie in ihrem Klassenzimmer unterzubringen, gibt es andere Situationen, über die sie nachdenken müssen.

  • Wenn Sie einen Projektor abmelden, der von Zeit zu Zeit auf einem Schreibtisch aufgestellt werden soll, wo sollte sich dieser Schreibtisch befinden? Wenn Sie einen Netbook-Einkaufswagen freigeben, wie einfach kann der Einkaufswagen durch den Klassenraum-Eingang navigiert werden? Sind die Schreibtische oder Tische so angeordnet, dass der Wagen an einem nicht störenden Ort aufgestellt werden kann?
  • Gibt es einen sauberen, weißen Ort, an dem ein Bild projiziert werden kann, wenn sich ein mobiler Projektor mit dem Wagen befindet? Ist die Beleuchtung auf dieser Oberfläche für die Bildprojektion förderlich? Möchten Sie immer noch Platz auf Ihrer trockenen Löschtafel oder Tafel haben, um zu schreiben? In diesem Fall benötigen Sie eine separate Wand für die Projektion.
  • Ein weiteres großes Problem ist die Macht. Wo sind die nächsten Verkaufsstellen? Benötigen Sie ein Verlängerungskabel? Gibt es WLAN oder benötigen Sie ein Ethernet-Kabel, um die Wand zu erreichen? Gibt es eine Internet-Station, die nah genug ist?
  • Und schließlich: Wie werden Materialien abgemeldet und wo werden sie abgemeldet?

Technologie-Must-Knows für den Schulanfang

Unabhängig davon, wie Sie Zugang zu Technologie haben oder welche Art von Technologie Sie in diesem Jahr einsetzen, sollten Sie sich über vier Dinge im Klaren sein:

  1. Auf welche Technologie kann ich wie lange zugreifen?
  2. Mit wem können die Leute über meine Technologiebedürfnisse oder -probleme sprechen?
  3. Was sind die Richtlinien für Lehrer? Für Studierende?
  4. Was ist meine Verantwortung für die Technologie? Und wofür sind die Schüler verantwortlich?