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Edutopia: Was meinst du mit Empowerment?

Patrick Fennell: Meine Definition von Empowerment ist "andere dazu zu bringen, sich selbst zu führen". Wahre Ermächtigung ist der Glaube, dass Menschen und insbesondere unsere Jugend die Fähigkeit haben, positive Veränderungen in ihrem eigenen Leben und im Leben anderer umzusetzen und zu etwas Größerem als sich selbst beizutragen.

Edutopia: Wie fördern wir Empowerment?

Fennell: Indem ein sicheres und unterstützendes Umfeld geschaffen wird, in dem sich die Schüler der Konsequenzen bewusst werden, um verantwortungsbewusste Entscheidungen zu treffen, ihre Fähigkeiten und Fertigkeiten zu verbessern und ihre Interessen zu erweitern, damit sie in ihrem eigenen Namen handeln können.

Edutopia: Können Sie ein wenig von Ihrer überzeugenden persönlichen Geschichte und Ihrer Herangehensweise an Empowerment erzählen?

Fennell: Ich war ein sehr schüchternes Kind. In der achten Klasse wurde ich gebeten, einen Schüler der dritten Klasse an unserer Schule zu betreuen. Die Zeit, die wir mit der Arbeit an Projekten verbracht haben, hat ihm vielleicht geholfen, aber es hat mir wirklich geholfen, einige meiner eigenen Stärken zu entdecken.

Ich habe in meinem ersten Studienjahr bei einer Bank angefangen. Sie erkannten meine Fähigkeit, sich gut mit Menschen zu verbinden, und machten mich durch ihr Management-Schulungsprogramm schnell weiter. Schließlich wurde ich darin geschult, Workshops zu veranstalten, um die Fähigkeiten von Teambuilding, Kommunikation, Zielsetzung und Problemlösung zu entwickeln. Ich war sechs Jahre bei der Bank und sieben Jahre als Betriebsleiter für eine internationale Fast-Food-Kette tätig, wo ich viele Menschen sah, die erfolglos versuchten, herauszufinden, wer sie waren, was sie wollten und wie sie dorthin kamen.

Das Geld, das ich verdiente, war großartig, aber mir wurde klar, dass ich noch etwas mehr tun konnte. Also verließ ich Corporate America, um jungen Menschen mit den gleichen Fähigkeiten zu helfen, die ich Bankangestellten vermittelt hatte.

Ich habe Empowerment Solutions im Jahr 2004 gegründet. Wir konzentrieren uns darauf, eine positive Kultur und ein positives Klima aufzubauen und Lerngemeinschaften zu schaffen. Immer mehr Menschen und Schulen beginnen zu verstehen, was SEL, Charaktererziehung und SECD sind und warum es wichtig ist. Wir unterstützen Gemeinden dabei, herauszufinden, wie sie es auf nachhaltige Weise umsetzen können.

Edutopia: Was sind einige Beispiele für Programme, die Sie entwickelt haben?

Fennell: Ich habe mit Kindern von der Vorschule bis zum Abitur durch eine Vielzahl von Programmen gearbeitet, die ich erstellt und moderiert habe. Dazu gehören: Schulinterne Führungskräfteentwicklung, Charaktererziehung und Empowerment nach der Schule, Peer-Leadership-Training, Berater- / Berater-Leadership-Training, Peer-Mentoring und Intra-District-Mentoring (Mentoring von Schülern der Mittelstufe oder Mentoring von Schülern der Grundstufe) Studenten).

Ein weiteres Programm namens I CAN - eine Abkürzung für Intergenerational Community Advancement Network - verbindet Mittelschüler mit Mentoren aus vier verschiedenen Altersgruppen (Gymnasiasten, Studenten, berufstätige Erwachsene und Rentner oder Berufseinsteiger). .

Edutopia: Können Sie etwas empfehlen, das Lehrer heute in ihren Klassenräumen tun können, um ihre Schüler für die Grund-, Mittel- und Oberstufe zu befähigen?

Fennell: Der Schlüssel zur Stärkung der Schüler beginnt mit der Linse, durch die wir die Schüler sehen, die wir unterrichten. Wenn wir unsere Schüler als einzigartig, einfallsreich, intelligent, einfallsreich und fähig betrachten, werden wir eher bereit, schülerzentriertes Lernen zu fördern, indem wir die Möglichkeit bieten, ihre Begabungen, Talente und Fähigkeiten zu nutzen und ihre Stimmen zu entwickeln, die es ihnen ermöglichen, zu gedeihen heute und in der zukunft. Letztendlich ist es die Entwicklung von gegenseitig vorteilhaften Beziehungen zu befähigten Gleichaltrigen und Erwachsenen, die positive Beiträge liefern.

Edutopia: Aus Ihrer Sicht ist es wichtig, den Bildungsprozess neu auszurichten.

Fennell: Die stärksten Schüler-Lehrer-Beziehungen sind für beide Seiten von Vorteil - ein Ort, an dem wir einander zuhören, voneinander lernen und zusammenwachsen.

Umsetzen in die Praxis

Dann bat ich Patrick, mir seine Top 10 Youth Empowerment Actions zu geben, und er erklärte, dass er sich besser dabei fühle, seit David Letterman in den Ruhestand getreten ist. Also hier sind sie:

1. Einbindung von SEL in den Lehrplan in allen Fächern und Unterrichtsebenen.

2. Es mag zu einfach erscheinen, um wahr zu sein, aber fragen Sie sie, was sie brauchen! Nachdem die leeren Blicke und das "Ich weiß nicht" nachgelassen haben, beginnen sie zu erkennen, dass sie eine Stimme haben und dass sie geschätzt wird. Es ist auch wichtig, ihnen beizubringen, wie sie ihre Gedanken, Meinungen und Gefühle angemessen und respektvoll gegenüber sich selbst und anderen ausdrücken können.

3. Konzentrieren Sie sich darauf, Diskussionen und Aktivitäten anzuregen und zu ermöglichen, anstatt sie zu leiten und zu diktieren.

4. Bieten Sie die Möglichkeit, die Wahl der Schüler auf der Grundlage ihrer Interessen in den Unterricht einzubeziehen, um Entdeckung, kritisches Denken und ein echtes Gefühl der Unterstützung zu fördern.

5. Geben Sie Dreiergruppen die Verantwortung und Eigenverantwortung für die Einführung neuer Themen. Bitten Sie die Schüler, ihr Wissen über ein neues Thema zu teilen, bevor Sie es unterrichten. Drehe die Gruppen regelmäßig.

6. Ermutigen und belohnen Sie "Sein" zusätzlich zu "Tun". Hilf den Jugendlichen, sich darauf zu konzentrieren, wer sie von innen sind.

7. Erstellen Sie Projekte, die unterschiedliche Begabungen, Talente, Fähigkeiten und Perspektiven nutzen, um zum Ganzen beizutragen.

8. Modellieren Sie ein Umfeld des Respekts (für die Gedanken, Meinungen und Werte anderer) und eines, das Spaß macht und begeistert ist.

9. Tief werden. Wenn ein Schüler mit seiner Arbeit zu kämpfen hat, positionieren Sie sich körperlich auf Augenhöhe, anstatt über ihnen zu stehen.