Gehirn gestütztes lernen

Zeitraum 6: Sicherstellung der Anreicherung und Intervention Edutopia

Zeitraum 6: Sicherstellung der Anreicherung und Intervention Edutopia
Anonim

Unser Stundenplan für die sechste Klasse hat sich in den letzten 15 Jahren weiterentwickelt. Ursprünglich beruhte unsere Philosophie der sechsten Periode auf dem Interesse der Lehrer. Ich habe einen Zeitplan geerbt, der allen Lehrern eine Unterrichtsstunde (nicht während ihrer Vorbereitungszeit) gab, um ihre Leidenschaft zu unterrichten. Dies ermächtigte die Lehrer, und sie teilten den Kindern ihre Leidenschaft mit. Der Schwerpunkt lag auf Innovation und ortsbezogener Bildung. Kurse wie Mountainbiken, Windsurfen, Klettern und Ozeanographie nutzten unsere physische Lage. Unsere Philosophie der sechsten Periode hatte einen bedeutenden Wert, aber auch einige Einschränkungen. Diese Klassen waren unbenotet und die meisten hatten keinen akademischen Schwerpunkt. Wir haben beschlossen, das Konzept der Angebote der sechsten Periode von lehrerbasierten Leidenschaften auf die Bedürfnisse der Schüler zu verlagern. Und so haben wir es gemacht.

1. Bewerten Sie die Bedürfnisse der Schüler und setzen Sie sich Ziele

Der Site Council der Hood River Middle School (HRMS) - ein lokales Entscheidungsgremium, das sich aus Eltern, Lehrern, klassifiziertem Personal und Verwaltung zusammensetzt - hat sich im Schuljahr 2010/11 zusammengetan, um die Beurteilung des Zustands, die Leistung des Unterrichts und die Ergebnisse zu untersuchen Bedenken von einigen Schülern, die die sechste Periode als Flaumklasse betrachteten. Die Mitarbeiter wollten ein lernorientierteres Umfeld schaffen. Aus unserer Einschätzung und Diskussion haben wir Ziele für das, was die Schüler aus den Bereicherungsklassen bekommen sollen und wie wir die sechste Stunde erweitern wollen, abgeleitet. Das haben wir uns ausgedacht:

  • Verbinden Sie die Anreicherungsklassen mit dem Fachlehrplan.
  • Grade Anreicherungsklassen.
  • Wechseln Sie den Fokus von leidenschaftlichen Bereicherungskursen für Lehrer zu Kursen für Schüler.
  • Integrieren Sie Interventionskurse in Mathematik und Englisch.
  • Bieten Sie während dieser Zeit Unterstützung bei der Entwicklung der englischen Sprache und der Sonderpädagogik an.

2. Entwickeln Sie einen Prozess zum Genehmigen und Bewerten von Anreicherungsklassen

Anfänglich erstellten die Lehrer Kurse, die ausschließlich ihren Leidenschaften entsprachen. Jetzt haben wir eine feste Struktur, um Vorschläge zu unterbreiten, zu genehmigen und Feedback zu Anreicherungsklassen zu erhalten. Hier ist unser Prozess:

Lehrer reichen ein neues Kursantragsformular ein.

Das Kursvorschlagsformular umreißt:

  • Eine kurze Kursbeschreibung
  • Das Kursprofil - einschließlich der Hauptstudieneinheiten pro Quartal
  • Erwartungen und Anforderungen der Schüler in Bezug auf Akademiker (verspätete Arbeit, Make-up-Arbeit), Anwesenheit (entschuldigte und unentschuldigte Abwesenheiten, verspätete Politik), Verhalten und Klassenzimmermöbel
  • Ein Kommunikationsplan mit den Eltern, um die Fortschritte der Schüler zweimal pro Quartal zu besprechen
  • Ein Benotungsverfahren, die Methode zur Erreichung der Viertelnote und das Gewicht jeder Benotungsmethode (Tests, tägliche Arbeit, Teilnahme der Schüler, Projekte, Hausaufgaben, Laborarbeiten usw.)

Der Site Council überprüft die vorgeschlagenen Kurse.

Der Site Council überprüft die übermittelten Anreicherungskurse mithilfe eines Formulars und bewertet, ob der vorgeschlagene Kurs mit einem vorhandenen Lehrbereich (z. B. Ozeanographie in Verbindung mit der Wissenschaft) in Einklang steht und ob er eine Einführung in die Disziplin bietet (z. B. Beginn des Windsurfens, nicht des Windsports). . Sie bewerten den Kurs auch im Verhältnis eins zu zehn, um festzustellen, ob es sich um eine großartige Klasse handelt oder nicht, und es gibt Raum für Kommentare.

Der Site Council bespricht dann die eingereichten Kurse und genehmigt sie oder bittet um Änderungen. Nachfolgend finden Sie Beispiele für diesen Prozess in Aktion:

  • US-Geschichte durch Film. Genehmigt: Keine Änderungen.
  • Frauenstudien: Genehmigt: Bitte hinzufügen: "Jungen werden ermutigt, sich anzumelden."
  • Dystopian Vision: Genehmigt: Bitte stimmen Sie sich bei der Auswahl der Bücher eng mit den Alphabetisierungslehrern ab.
  • Eine Regierung erstellen: Genehmigt.
  • Führung auf dem Platz: Kurstitelwechsel: Führung durch Sport. Verschiedene Sportarten könnten einbezogen werden.
  • Fahrradwartung: Genehmigt: Bedenken hinsichtlich der Verfügbarkeit von Fahrrädern (dies sollte die Teilnahme nicht einschränken). Bitte stellen Sie eine explizite technische Verbindung her und verbinden Sie sich mit dem Berg. Fahrradunterricht, falls im selben Quartal angeboten. Ein Schwerpunkt sollte auf die Sicherheit von Straßenfahrrädern gelegt werden.

Die Studenten wählen ihre bevorzugten Kurse aus.

Am Ende des Jahres treffen die Schüler ihre Auswahl anhand von Prognoseformularen und wählen die drei wichtigsten Anreicherungsklassen aus, die sie für jedes Quartal belegen möchten. Dies ermöglicht es uns, einen Master-Zeitplan zu entwickeln und Lehrer zuzuweisen. Wir unterbrechen den Unterricht, wenn das Interesse der Schüler begrenzt ist.

3. Unterstützen Sie Outside-the-Box-Ideen

Der Anreicherungsunterricht ist eine tiefere Erweiterung eines bestehenden Unterrichtsbereichs an unserer Schule. Jede Klasse besteht aus durchschnittlich 28 Schülern, dauert neun Wochen und trifft sich zweimal wöchentlich für 55 Minuten. Die Schüler haben im Laufe des Schuljahres insgesamt acht Anreicherungsklassen. Nachfolgend einige Beispiele:

  • Museumsstudien
  • Mountainbiking
  • Dystopisches Sehen
  • Grünes Bauen und Design
  • Windsurfen
  • Weltweit kochen
  • Verfassungsrecht
  • Felsklettern
  • Ukulele
  • Jazz-Band
  • Robotik
  • Keramik
  • Ozeanographie

4. Stellen Sie die Interventionsunterstützung bereit, die Ihre Schüler benötigen

Die Auswahl der Studenten für die Kernunterstützung (unser Name für Intervention) basiert auf der Beurteilung des Klassenzimmers, standardisierten Testinformationen und dem Wunsch der Studenten. Nahezu alle Studierenden, die in der Kernförderung sind, erhalten auch einen Bereicherungskurs an der HRMS.

Wir bieten Unterstützung in der englischen Sprache Kunst und Mathematik. In der Vergangenheit hatten wir themenspezifische Kernunterstützungen, einschließlich einer Matheklasse der sechsten Klasse, die sich nur auf das Verstehen von Brüchen konzentrierte, sowie einer Leseklasse, die sich auf die Beschäftigung mit Literatur konzentrierte. Andere Klassen konzentrieren sich auf das Unterrichten und die Unterstützung.

5. Machen Sie Ihre Schüler auf die Vorteile des Core Support aufmerksam

Ich machte mir Sorgen darüber, wie die Schüler die Kernunterstützung an unserer Schule sehen würden, als wir diese Änderung einführten. Zu meiner Überraschung möchten sie mit überwältigender Mehrheit in einer Kernunterstützungsklasse sein. In diesen Klassen erhalten wir häufige Anfragen von Schülern nach einem Praktikum. Warum? Ich glaube, es ist die kleine Klassengröße (durchschnittlich 12 Schüler) und die Erkenntnis, dass es ihnen hilft, zu lernen.

6. Beurteilen Sie die Bedürfnisse Ihrer Schüler nach einer geeigneten Praktikumsstelle

Wir sind mit Platzierungen für die Kernunterstützung sehr fließend. Schüler können leicht in die Grundförderung ein- und aussteigen, wenn sie von Lehrern als bereit erachtet werden. Dies wird zweimal im Monat während der gemeinsamen Vorbereitungszeit für die Grundförderung von Lehrern, der Verwaltung und unserem Berater besprochen.

Die Lehrer geben ihre Empfehlungen, um Kinder in die Kernförderung und aus der Kernförderung heraus zu bringen, basierend auf gemeinsamen Einschätzungen im Klassenzimmer, die während unserer Zeit in der Professional Learning Community (PLC) erstellt wurden. Dies sind einige der Bewertungen, die unsere Lehrer verwenden:

  • Gemeinsame formative und summative Bewertungen
  • Schulisches Leseinventar
  • Anwesenheits- und Verhaltensinformationen

7. Planen Sie eine Priorität

Die Planung kann mühsam und frustrierend sein. Ein Master-Zeitplan mildert niemals schlechte Qualität oder falsch ausgerichtete Anweisungen. Aus diesem Grund ist es unmodern geworden, sich auf Zeitpläne zu konzentrieren. Ich bin jedoch der festen Überzeugung, dass Administratoren Zeit mit ihrem Masterplan verbringen und sich die folgenden Fragen stellen müssen:

  • Was ist der Schwerpunkt Ihres Zeitplans?
  • Priorisiert es akademische Fähigkeiten, akademische Inhalte, Bereicherung und Intervention?
  • Können Sie den Lehrern eine gemeinsame Vorbereitungszeit geben?
  • Möchten Sie die Lehrkräfte in Abteilungen unterteilen oder eine lehrplanübergreifende Planung durchführen?
  • Wie verfolgt Ihr Stundenplan absichtlich und unbeabsichtigt Schüler?

Wir lernen immer noch, wie wir Kindern in Kernunterstützungsklassen am besten helfen können. Wir sind daran interessiert, Möglichkeiten zu verbessern, um Studenten für Interventionen zu identifizieren und forschungsbasierte Strategien zu implementieren, die die akademischen Fähigkeiten verbessern. Wie bieten Sie Ihren Schülern Interventionsunterstützung und welche Möglichkeiten zur Bereicherung bieten Sie an? Lass es uns in den Kommentaren wissen.

Schulschnappschuss

Hood River Mittelschule

Klasse 6-8 | Hood River ODER

Anmeldung
540 | Öffentlich, ländlich
Ausgaben pro Schüler
11.280 USD Distrikt • 10.515 USD Bundesstaat
Kostenloses / reduziertes Mittagessen
44%

DEMOGRAPHIE:

66% Weiß

29% spanisch

2% asiatisch

1% schwarz

Die Daten stammen aus dem Studienjahr 2014-2015.