Anonim
"Es ist die Geschichte, die uns gehört und leitet." - Chinua Achebe

Um das Engagement und die Leistung im Unterricht zu fördern, müssen wir als Lehrer verstehen, wie sich "Identitätserzählungen" auf die Wahrnehmung gesellschaftlicher Rollen auswirken.

Umschreiben des Skripts

Chinua Achebe, der große nigerianische Schriftsteller (und mein ehemaliger Professor am Bard College), schrieb einmal: "Menschen aus verschiedenen Teilen der Welt können auf dieselbe Geschichte antworten, wenn sie etwas über ihre eigene Geschichte und ihre eigene Erfahrung aussagen." Und so können wir im Klassenzimmer dazu beitragen, diese Gemeinsamkeiten zu fördern und Zusammenhänge zu erkennen. In der heutigen pluralistischen Gesellschaft müssen wir in unseren Unterrichtsstilen immer flexibler werden und eine Vielzahl von Instrumenten zur Bewertung des Erfolgs einsetzen. Unser Auftrag ist es:

  • Entwickle eine Pädagogik, die Unterschiede respektiert und wertschätzt
  • Schaffen Sie Lerngemeinschaften, die Wärme und Gelegenheiten bieten, ohne sich auf Rigidität oder Konformität zu konzentrieren
  • Pflegen Sie den Charakter, indem Sie das akademische Wachstum und die persönliche Transformation fördern.

Kinder, vor allem diejenigen, die in benachteiligten Stadtvierteln aufwachsen, laufen Gefahr, zu den Erwartungen ihrer Gemeinde und der geschriebenen Erzählung des Scheiterns zurückzukehren. Die Autoren von Young Gifted and Black: Förderung der Hochleistung unter afroamerikanischen Studenten argumentieren, dass:

[If] Identitäten sind die Geschichten, die wir uns und der Welt erzählen, wer wir sind. . . Das Wichtigste, was Schulen, Familien und Gemeinden tun können, ist herauszufinden, wie sich die Erfolgsidentitäten von afroamerikanischen Kindern und Jugendlichen entwickeln können.

Walter Dean Myers, ein berühmter Autor von Jugendliteratur aus Harlem, drückt genau dieses Gefühl in seiner Abhandlung Bad Boy aus. Im letzten Kapitel "The Typist" reflektiert er die wichtigsten Ereignisse seines Lebens, insbesondere die, die maßgeblich zur Gestaltung seiner lebenslangen Karriere als Schriftsteller beigetragen haben.

Ein Wendepunkt in meinem Schreiben war die Entdeckung von James Baldwins Kurzgeschichte "Sonny's Blues" (PDF, 2, 3 MB). Es geht um das schwarze Stadterlebnis. Baldwin gab mir beim Schreiben und Veröffentlichen dieser Geschichte die Erlaubnis, über meine eigenen Erfahrungen zu schreiben.

Lassen Sie uns als Pädagogen Myers nachempfinden - und nicht nur kraftvolle Erzählungen mit ihnen teilen, in denen die Schüler sich selbst sehen, sondern ihnen auch erlauben, ihre eigenen Erfahrungen (durch Schreiben, Filmemachen, Musik und Musik) zu teilen Kunst).

Exzellenz-Erzählungen

Im vergangenen Sommer besuchte ich eine öffentliche Grundschule in Harlem, die erfolgreich Vorbilder der Gemeinschaft feiert. In der gesamten Schule sind Alumni-Plaketten ausgestellt. Die gerahmten Fotos und Profile werden neben jeder Klassenzimmer- und Büroschwelle angezeigt und dienen dazu, die Schüler zu bestärken und daran zu erinnern, dass auch sie an ein College gehen und für Spitzenleistungen bestimmt sind. Darüber hinaus befinden sich in der gesamten Schule Plaketten mit Vignetten verschiedener berühmter Autoren, Aktivisten und Künstler aus dem umliegenden Stadtteil East Harlem. Auf diese Weise ehrt die Schule nicht nur ihre bemerkenswerten Absolventen und stärkt die gemeinsamen Erwartungen an den lebenslangen Erfolg, sondern feiert auch die Erfolge der Bewohner ihrer Gemeinde. Darüber hinaus schließen sich die Alumni jedes Jahr zu einem Gruppenfoto zusammen, auf dem jeder ehemalige Student sein College-Sweatshirt trägt. Durch die Gestaltung eines Bildungsumfelds, das an seinen Wänden und in seinen regelmäßigen Feierritualen Erfolgserlebnisse widerspiegelt, hilft diese Schule den Schülern, positive Identitätserlebnisse zu verinnerlichen.

Können sich alle Jugendlichen in Ihrer Schule eine Erfolgsgeschichte vorstellen und für sich selbst entwerfen? Gibt es Wege, die wir als Pädagogen gehen können, um diese Fähigkeit der Lernenden besser zu fördern? In " Mindset: The New Psychology of Success " argumentiert Carol Dweck: "Weil sie in Bezug auf das Lernen denken, sind Menschen mit einer Wachstumsmentalität an all den verschiedenen Möglichkeiten zum Schaffen von Lernen interessiert." Studenten, insbesondere aus benachteiligten Bevölkerungsgruppen, müssen sich als fähige und findige Lernende verstehen. Es sind genau diese Erfolgsgeschichten, die den Schülern die wirkungsvollste Möglichkeit bieten, solche "Erfolgsidentitäten" aufzubauen. (Die Central Rappahannock Regional Library empfiehlt diese Liste afroamerikanischer Erfolgsgeschichten.)