Gehirn gestütztes lernen

Kinästhetisches Lernen: Auf dem Weg zu einem neuen Bildungsmodell | Edutopia

Kinästhetisches Lernen: Auf dem Weg zu einem neuen Bildungsmodell | Edutopia
Anonim
Wie lernen Menschen? Untersuchungen haben ergeben, dass es nicht unsere Intelligenz, sondern unser Lernprozess ist, der für die Bestimmung unserer Fähigkeiten ausschlaggebend ist. Daher ist es von entscheidender Bedeutung, zu untersuchen, wie wir unsere Schüler unterrichten. Wir müssen uns also fragen: Wie sind wir am effektivsten darin, Informationen zu lernen und zu speichern? Ist es, wenn wir hören, sehen, tun, erschaffen oder eine Kombination der oben genannten Dinge? In jüngster Zeit ist multidisziplinäres Lernen zum Trend in der Bildung geworden, der es den Schülern ermöglicht, Verbindungen zwischen scheinbar unterschiedlichen Fächern herzustellen. Das kinästhetische Lernen bringt dieses Modell auf die nächste Ebene, indem es die verschiedenen Arten des Lernens miteinander verbindet. Dieser Prozess ermöglicht ein effektiveres Verstehen und Speichern von Informationen.

Beim kinästhetischen Lernen ersetzen Bewegung und Handeln eher passive Lernformen wie das Hören einer Vorlesung. Jeder hat wahrscheinlich die Effektivität dieses Lernstils erlebt. Egal wie viele Jahre es her ist, dass Sie gelernt haben, die meisten Menschen können immer noch Fahrrad fahren und über einen Pool schwimmen. Ich kann Klavierstücke spielen, die ich einmal kannte, und ich erinnere mich an die Bewegungen zu Tänzen, die ich ausgeführt habe, als ich die Musik hörte. Trotzdem kann ich nicht mehr die Kapitole aller Staaten oder Elemente des Periodensystems aufsagen - alle Informationen, die ich auswendig gelernt habe. Egal wie viel wir auswendig lernen, rezitieren und studieren, unser Muskelgedächtnis scheint allein unser Gehirn zu übertreffen. Wir lernen am besten, wenn wir Körper und Geist verbinden. Lassen Sie uns also unseren Körper voll ausnutzen und kinästhetisches Lernen in unsere Klassenzimmer bringen.

Mathe und Bewegung

Kinästhetisches Lernen basiert auf Kreativität, was Mathematik zu einer natürlichen Paarung macht. Es gibt ein weit verbreitetes Missverständnis, dass MINT-Felder Kreativität ersticken. Mathematik erfordert aber auch Kreativität und die Bereitschaft, sich einem Problem aus mehreren Blickwinkeln zu nähern. Tatsächlich geht es in STEM-Feldern um kreative Problemlösung, nicht um Auswendiglernen. Natürlich erfordert Mathematik Strenge und Disziplin, um sie zu meistern. Tanzen, Sport treiben oder Papier schreiben.

Da Bewegung einem Schüler einen alternativen Zugang zu den Informationen ermöglicht, kann dies dazu beitragen, dass die Schüler in den für das Lernen erforderlichen Aufnahmezustand versetzt werden. Diese Verletzung der mentalen Barrieren ist besonders für junge Frauen von Bedeutung, die aufgrund des sozialen Stigmas, das mit Mathematik und MINT-Feldern verbunden ist, mit größerer Wahrscheinlichkeit ihre Fähigkeiten selbst einschränken. MINT gestaltet zunehmend unsere Zukunft, und kinästhetisches Lernen kann dazu beitragen, dass die Schüler MINT anstreben.

Vertrauen schaffen

Vor zwei Jahren habe ich das After-School-Programm SHINE for Girls ins Leben gerufen, das kinästhetisches Lernen nutzt, indem es Mathematik mit Tanz kombiniert. Das einzigartige Curriculum konzentriert sich auf die Verbesserung der mathematischen Fähigkeiten und des Selbstvertrauens junger Mädchen und wurde von CBS Evening News , FOX 25, und The Boston Globe für seine Arbeit zum Ausgleich der Kluft zwischen den Geschlechtern in MINT-Bereichen anerkannt. Es richtet sich an ein Mittelschulpublikum, ein Alter, in dem Studien gezeigt haben, dass Mädchen das Interesse an MINT verlieren. Das kinästhetische Lernen hat unglaubliche Ergebnisse gebracht - die Mädchen zeigten eine Verbesserung der Mathematikergebnisse um 273 Prozent und eine Verbesserung des Selbstvertrauens um 110 Prozent, gemessen anhand von Vor- und Nachuntersuchungen. Erfolg beruht auf einer Kombination von Faktoren:

1. Drehen Sie das "Ich kann nicht" um

Durch kinästhetisches Lernen können Mädchen Mathe in einer Umgebung lernen, in der ihre mentalen Barrieren nicht überwunden sind. Zum Beispiel kann Algebra durch Choreografie eingeführt werden. Mädchen können einen einfachen Tanz aus drei Strudeln erstellen, gefolgt von einem Sprung, und schreiben ihn wie folgt auf: "3x + y wobei x = Strudel, y = Sprung." Mädchen erkennen durch Tanzen, dass 3 (x + y) = 3x + y + 2y. Bevor sie sagen können: "Ich kann keine Algebra machen", haben sie es bereits. Dies beginnt die positive Rückkopplungsschleife von Mädchen, die an sich selbst glauben, und ihr Selbstvertrauen beruht auf dem Wissen, dass sie die Fähigkeit haben, erfolgreich zu sein.

2. Teambasierte Problemlösung

Wir glauben, dass die Schüler die Antwort auf Fragen nicht wissen sollten, bevor sie gefragt werden, und wir geben ihnen absichtlich schwierige Fragen, die sie gemeinsam in Teams lösen müssen. Die Erkenntnis, dass sie der Herausforderung gewachsen sind, lässt die Schüler neugieriger und motivierter werden. Während des gesamten Programms meldeten sich Mädchen freiwillig, um das Lösen von Problemen an der Tafel zu leiten, und die Lehrer berichteten, dass die Mädchen ihre Hände in den Klassen hoben. Teamlernen und gegenseitiges Jubeln sind ein großer Teil des unterstützenden Umfelds, das wir schaffen möchten.

3. Lernen ohne Boxen

Ein wichtiger Teil der Art, wie wir unterrichten, besteht darin, jedes Mädchen dazu zu ermutigen, so zu sein, wie es sein möchte, ohne Rücksicht auf zuvor erdachte Vorstellungen davon, wer es ist oder was cool ist. Kinästhetisches Lernen zeigt den Schülern, dass sie in einem Fach, mit dem sie zu kämpfen hatten, erfolgreich sein können, und überschreitet so die Grenzen dessen, was sie für Kinder halten. Die Mentorinnen als Frauen, die MINT-Felder ausüben, geben der jüngeren Generation Vorbilder.

Die Geschichte ändern

Wir können Handlung und Intellekt verbinden, um das Lernen zu revolutionieren. Unser Bildungssystem sollte ein Leuchtturm der Kreativität sein, der die Neugier fördert. Lassen Sie uns nicht ins Hintertreffen geraten, sondern mit der Bildung weitermachen, die es Kindern ermöglicht, selbstbewusst Geist und Körper zum Lernen zu bewegen.

Welche Erfahrungen haben Sie mit kinästhetischem Lernen gemacht? Bitte teilen Sie uns dies im Kommentarbereich mit.