Anonim

Anmerkung des Herausgebers: Unsere heutige Gastbloggerin ist Erika Saunders, die an der Joseph C. Ferguson-Grundschule in Nord-Philadelphia in der 6.-8. Klasse spezielle Unterstützung beim Lernen unterrichtet und geistig begabte Kinder unterrichtet.

"Wenn du es baust, werden sie kommen." Dies gilt nicht nur für Baseballfelder und Geister vergangener Spieler, sondern auch für Theater und Studenten. Zumindest bei Ferguson.

Die Joseph C. Ferguson-Grundschule befindet sich in einem von Armut geprägten Viertel im Norden von Philadelphia und all dem, was dazu gehört: Verbrechen, Gewalt und Drogen; Testergebnisse, obwohl stetig steigend, nicht dort, wo sie sein sollten; Die Lesestufen hinken ihren Vorortkollegen hinterher.

Das Theater war nirgends zu finden, obwohl es ein wunderschönes Auditorium mit mehr als 400 Plätzen hatte. Es litt unter Vernachlässigung, aber ich konnte seine Größe erkennen. Alles, was es brauchte, war ein wenig DC - OK, viel DC - und ein Grund, zu glänzen. Natürlich war es ein wenig schwierig, einen Weg zu finden, dies zu tun.

Leere Gedanken

Ich begann als Lehrkraft für Lernunterstützung in der 6. bis 8. Klasse, die die Schüler aus dem Unterricht in den Schulungsraum führte, oft zur Freude des Klassenlehrers. Immerhin nahm ich die schwierigeren Schüler mit. Als nächstes kam mein eigenes Klassenzimmer: Jetzt mussten die problematischeren Schüler nicht mehr im anderen Klassenzimmer sein. Schließlich kam die Einbeziehung; Die lästigen Schüler würden nicht nur im Klassenzimmer bleiben, sondern ich komme mit ihnen.

Unsere Version der Aufnahme hatte keinen guten Start; Mein Fachwissen im Zugang zu Lehrplänen und Differenzierung wurde nicht gut genutzt. Wir haben nicht viel darüber geschult, wie wir Inklusion und Co-Teaching implementieren würden. Ein Video und ein kurzes Gespräch waren darüber. Unnötig zu erwähnen, dass ich nicht das Gefühl hatte, meine Talente zu nutzen. Und so begann mein müßiger Verstand herauszufinden, was ich tun könnte.

Die Inspiration

Die Eröffnung erfolgte zunächst durch eine Winterversammlung. Jede Klasse sollte "etwas" beitragen. Mir ist aufgefallen: Warum macht unsere Community kein Urlaubsspiel? Ich würde es sogar schreiben! Um ehrlich zu sein, ich bin mir nicht sicher, ob meine Kolleginnen und Kollegen es zuerst für eine gute Idee hielten oder ob sie sich wirklich darüber freuten, dass sie sich nichts ausgedacht hatten, aber so oder so kam ich voran. Und die Saat für den Drama Club wurde gepflanzt.

Wie Sie sich vorstellen können, stand im Schulbudget kein Geld für ein Stück zur Verfügung. Es gab EC-Gelder (außerhalb des Lehrplans), um einen After-School-Club zu leiten, aber nicht, um eine Produktion zu finanzieren. Nenn mich verrückt, aber das hat mich nicht aufgehalten. Ich würde mein eigenes Geld verwenden - die Kinder haben es verdient. Alles was ich tun musste, war herauszufinden, wie ich es mir zurückzahlen sollte.

Geld sammeln

Purer Profit. Das nenne ich: Spendensammler, die mit geringstem Aufwand den größten Nutzen erzielen. Kundenwerbung im Spielprogramm wurde zu unserer größten Spendenaktion. 1, 00 USD für eine Zeile, 10, 00 USD für eine halbe Seite, 20, 00 USD für eine ganze Seite. In diesem Jahr habe ich "Dollars for Dresses" hinzugefügt - geben Sie uns 20 $, wir können ein Kleid für einen Darsteller bekommen. (Wir haben viele Mädchen.) Wir erheben auch Eintrittsgelder in Höhe von 2, 00 USD pro Ticket - klein genug, damit fast jeder zahlen kann, groß genug, um eine erhebliche Beeinträchtigung der Selbstbeteiligung zu bewirken. Werfen Sie einen Konzessionsstand und wir machen so ziemlich das Break Even.

Warum Kunst … Was?

Was sollen wir dieses Jahr machen? "Frau Saunders, wir sollten Romeo und Julia machen." Hmm. Romeo und Julia. Das ist irgendwie interessant. Wir könnten es relevanter und angesagter machen. Und Musik hinzufügen. Ich könnte es schreiben; Auf diese Weise müsste ich mich nicht darum kümmern, ein Drehbuch zu bekommen und dafür zu bezahlen.

Also setzte ich mich mit dem Drama Club zusammen und präsentierte das diesjährige Stück: Romeo & Julia: The Ferguson Way! Und ich wollte ihre Hilfe. Wie können wir Shakespeares romantische Tragödie ins 21. Jahrhundert bringen? Zwischen wem würde die Fehde liegen? Julia war 13 in Shakespeares Version. Würde ein 13-jähriges Mädchen in der heutigen Welt ihren eigenen Tod vortäuschen? Würden sie heiraten? Wie können wir dieses Gefühl von Drama haben und es dennoch realistisch machen? Sollten sie sterben? Aus diesen frühen Treffen entstand der Rahmen für unser Drehbuch.

Erfolg!

Während des gesamten Prozesses arbeitete ich mit den Studenten zusammen. Als es an der Zeit war, das Plakat zu machen, hatte ich eine Vision und war bereit, sie zu schaffen - etwas, was ich immer getan hatte. Dann sah ich einen Studenten zeichnen, der zufällig eine Reihe von Verhaltensproblemen hatte. "Wow, du bist gut. Wie möchtest du das Plakat für unser Stück machen?" Es dauerte ein wenig, aber er stimmte schließlich zu. Es war großartig. Und das Stück? Ein absoluter Triumph!

Meine Schüler werden vielleicht nie wissen, was der iambische Pentameter ist - tut irgendjemand von uns? - aber sie werden sich immer an ihre Zeit im Drama Club erinnern. Sie werden nie den Stolz vergessen, mit dem sie auf der Bühne auftraten. Und ich werde immer meine Zeit mit ihnen schätzen. Ist das nicht Bildung? Ist das nicht genauso wichtig wie Testergebnisse?