Anonim

Warum also Musik in deiner Grundschule verwenden? Gut gestaltete Musikaktivitäten können die Wissens- und Fähigkeitsentwicklung in einem breiten Spektrum von Themen vertiefen und verstärken. Musik ist einnehmend, macht Spaß und kann selbst die freistehendsten Schüler motivieren.

Aktivität 1: Verwenden Sie Musik für Übergänge.

Verwenden Sie Musik, um die täglichen Unterrichtsaktivitäten zu strukturieren und Anweisungen zu geben. Diese Aktivität bindet die Schüler ein und entwickelt ihre Impulskontrolle und Selbstregulierung.

Wie es geht

Wählen Sie eine vertraute Melodie und ersetzen Sie traditionelle Texte durch einfache Anweisungen. Singen Sie zum Beispiel Folgendes zu "Mary Had a Little Lamb", während Sie sich an der Tür anstellen:

Steh auf und bewege dich mit dem Takt, mit dem Takt, mit dem Takt.
Marschiere ruhig mit deinen Füßen,
In einer Linie stehen.

Wenn die Schüler mehr Zeit benötigen, um die Aufgabe abzuschließen, wiederholen Sie einfach die letzte Zeile. Mach dir keine Sorgen über Reime oder Worte. Es ist in Ordnung, die Anweisung "An der Klassentür aufstellen" einfach mehrmals zu wiederholen.

Wenn das Singen nicht Ihr Ding ist, können Sie Ihre Anweisungen rhythmisch singen, während Sie auf einen gleichmäßigen Schlag tippen oder in die Hände klatschen. Die Schüler reagieren auf natürliche Weise auf Tempoänderungen beim Singen und Klopfen, sodass Sie das Tempo der Aktivität und die Reaktion der Schüler regulieren können.

Übung 2: Erstellen Sie ein Klanglabor mit Instrumenten für gefundene Objekte.

Sound Labs verwenden gefundene Objekte, um einzigartige Instrumente zu erstellen. Diese Aktivität fördert analytische Fähigkeiten, Kreativität und fundierte Diskriminierung.

Wie es geht

Überfalle den Papierkorb! Finden Sie eine Vielzahl von Objekten und fragen Sie die Schüler, wie dieses Objekt als Instrument verwendet werden kann. Plastikjoghurtbehälter, Kaffeedosen aus Metall, Müslischachteln aus Pappe, wie Sie es nennen. Dehnen Sie mehrere Gummibänder auf verschiedene Längen. Zupfe jeden und vergleiche den Klang. Wie kann der Metallkaffee klingen, wenn Sie ihn mit einem Bleistift antippen? Wie sonst können Sie Ihre Kaffeedosentrommel spielen, um einen anderen Klang zu erzeugen? Sortieren Sie Ihre Sammlung nach Kategorien wie Holz, Kunststoff, Papier und Metall. Die Kategorien selbst sind weniger wichtig als das Erkennen des Prozesses.

Tipp: Um die Aufregung noch zu steigern, spielen Sie beliebte Kinderlieder mit.

Übung 3: Erstellen Sie einen Soundtrack für ein Lieblingsbuch im Klassenzimmer.

Verfassen Sie Ihren eigenen einfachen Soundtrack, um Vorkenntnisse wie Teile einer Geschichte, Sequenzierung und phonemische Wahrnehmung zu vertiefen. Als Bonus beginnen die Schüler, Ereignisse in der Geschichte miteinander zu verbinden und zu verstehen, dass musikalische Elemente auch eine Geschichte erzählen können.

Wie es geht

Wählen Sie ein Lieblingsbuch aus. Lesen Sie ein oder zwei Seiten und bitten Sie die Schüler, Geräusche zu machen, die zur Erzählung passen. Wenn beispielsweise eine Figur durch den Wald geht, sagen Sie: "Machen Sie die Geräusche der Schritte von Rotkäppchen." Stellen Sie ein Stichwort ein, um den Ton zu stoppen. Zu den einfachen, gebräuchlichen Geräuschen zählen alle wetterbedingten Geräusche (Wind, Regen), Tiergeräusche oder sogar fahrende Fahrzeuge (Züge, Flugzeuge). Ändern oder erweitern Sie die Aktivität, um die Verwendung von Instrumenten für Klassenzimmer oder gefundene Objekte einzuschließen (siehe Aktivität 2).

Übung 4: Lernen Sie einige grundlegende Verhaltensmuster.

Das Erlernen einiger grundlegender Leitmuster fördert die Mustererkennung und das Rechnen mit einfachen Bewegungen. Es entwickelt körperliche Koordination, Zuhören, Teamwork und Kooperation.

Wie es geht

Dieser ist etwas komplizierter, aber die Mühe lohnt sich. Erklären Sie, dass die Dirigenten die Musiker dazu anleiten, das Muster der Beats zu verstehen, damit sie alle zusammenarbeiten können. Dieses kurze Video erklärt, was Dirigenten tun.

Dann sag den Schülern, dass sie an der Reihe sind, zu dirigieren! Üben Sie mit dem Finger oder einem einzelnen Essstäbchen (ein großartiger Ersatz für den Taktstock eines Dirigenten), einige grundlegende Leitmuster in der Luft nachzuzeichnen.

Sie können dieses (oder ein ähnliches) Bild projizieren und die Schüler bitten, oben im Bild zu beginnen und sich mit der Form zu bewegen. Aus der Sicht ist eine 2/4 Taktart ein zweiteiliges Bild und eine zweiteilige Bewegung. Beginnen Sie, indem Sie beim Bewegen "Ab, Auf" sagen und dann zu "Eins, Zwei" wechseln. Für eine dreiviertel Signatur sagen Sie "runter, rauf, rauf" und dann "eins, zwei, drei". Beginnen Sie für 4/4 mit "Ab, Über, Über, Auf" und wechseln Sie zu "Eins, Zwei, Drei, Vier".

Verwenden Sie die Sprache, um korrekte Muster zu verstärken. Wenn sich die Schüler mit einem Pattern wohl fühlen, versuchen Sie, zu einem Lieblingslied zu dirigieren. Wechseln Sie sich ab und bitten Sie jeden Schüler, die anderen zu dirigieren, während er Instrumente spielt oder singt. "Mary Had a Little Lamb" oder "Baa Baa Black Sheep" arbeiten für 2/4. "Rock-a-Bye Baby" ist in 3/4. "Twinkle, Twinkle" ist großartig für 4/4. Wenn die Schüler diese Songs für zu einfach halten, fordern Sie sie auf, andere Texte zu schreiben. Wenn Sie ein paar aufstrebende Popstars haben, führen Sie sie zu "Uptown Funk" oder "Lean on Me" für 4/4.

Aktivität 5: Holen Sie den Fallschirm heraus und finden Sie "große" und "kleine" Beats.

Haben Sie schon einmal einen Fallschirm im Klassenzimmer benutzt? Dieses übergroße, farbenfrohe Stück Stoff kann eine großartige Ergänzung für jede Klassenaktivität sein. Wenn Sie keine haben, können Sie auch ein großes Betttuch oder farbige Schals verwenden!

Fallschirmarbeit ist ein großartiger Ausgangspunkt für Energie und kinästhetische Bewegungen. Es ist nicht nur ein Favorit für viele Schüler, sondern kann auch dazu beitragen, Selbstregulierung, Koordination und Teamwork zu entwickeln, wenn es auf ein rhythmisches Muster angewendet wird.

Wie es geht