Anonim

Ich hatte schon immer eine besondere Begeisterung für das Lernen. Ich erinnere mich, dass ich extra früh für die Schule in der dritten Klasse aufgewacht bin, damit ich kein Wort unserer morgendlichen Hausaufgabe verpassen würde. Erst in der siebten Klasse gewann ich einen gewissen Eifer für die Wissenschaften. Ich liebte Labortage und konnte es kaum erwarten, dem Rest meiner Klasse Forschungsprojekte vorzustellen.

Als mein Lehrer für Naturwissenschaften in der siebten Klasse uns fragte: "Wer möchte am außerschulischen Naturwissenschaftsclub teilnehmen?" - Meine Hand schoss in den Himmel. Ich tanzte auf meinem Stuhl, bis ein Flyer für den Science Action Club der kalifornischen Akademie der Wissenschaften auf meinem Tisch landete. Der Science Action Club ist ein außerschulisches Programm, das an Mittelschulen in San Francisco stattfindet und darauf abzielt, Mittelschüler außerhalb des Klassenzimmers für den wissenschaftlichen Bereich zu gewinnen. Jugendliche haben unter anderem die Möglichkeit, an authentischen wissenschaftlichen Forschungen teilzunehmen, wie Sie im obigen Video gesehen haben.

Nach dem ersten Treffen im Science Action Club war ich begeistert. Der Club bot mir praktisches und relevantes Lernen. In der Schule habe ich mich oft gefragt, wie wichtig all unsere Arbeit wirklich ist. Ich würde sitzen und fragen: "Wie wird mir das in der realen Welt helfen?" oder "Wann muss ich das alles wirklich wissen?" Für mich hat der Science Action Club diese Fragen beantwortet.

Es ist eine Sache zu sagen: "Forscher haben Daten aufgezeichnet, weil sie ein wichtiger Teil ihrer Studien sind" oder "Koleopteristen untersuchen diese Käfer". Und es ist eine andere Sache, ein Netz zu bekommen und aufgefordert zu werden, die Käfer selbst zu sammeln. Mir wurde klar, dass Lernen mehr sein kann, als einen Vortrag zu halten und Fragen zu beantworten. Mir wurde gezeigt, dass Sie das Lernen außerhalb des Klassenzimmers und auf eigene Faust erleben können.

Vom Verein zur Karriere

Zwei Jahre vergingen im Science Action Club, als ich von einem anderen Jugendprogramm an der kalifornischen Akademie der Wissenschaften namens Careers in Science hörte. Zu diesem Zeitpunkt war mir klar, dass Wissenschaft das war, was ich mit meinem Leben anfangen wollte. Derselbe Lehrer für Naturwissenschaften, den ich in der siebten Klasse hatte, gab mir eine Bewerbung und sagte, dies sei ein Programm, an dem ich interessiert sein könnte. "Lehren, Lernen und Verhalten von Naturwissenschaften" wurde oben im Flyer fett geschrieben. Ich war begeistert.

Careers in Science ist ein intensives, mehrjähriges Programm zur Unterstützung unterrepräsentierter Jugendlicher beim Eintritt in die Wissenschaftsgemeinschaft. Mir wurde gesagt, dass Praktikanten in der Öffentlichkeit unterrichten, Ausflüge unternehmen und sich von echten Wissenschaftlern ausbilden lassen, die an der Akademie arbeiten. Dieses Programm klang zu gut, um wahr zu sein, also habe ich mich eifrig beworben. Und als ich den Anruf erhielt, dass ich angenommen wurde, rutschte ich wieder aufgeregt auf meinem Stuhl herum.

Als Praktikant habe ich die Möglichkeit erhalten, an verschiedenen "Projektgruppen" teilzunehmen, die sich eingehend mit spezifischen MINT-Bereichen befassen, die uns interessieren. Diese Gruppen setzen sich aus drei bis sechs Jugendlichen zusammen, die in einem bestimmten Projekt zusammenarbeiten.

Das Besondere an den Jugendprogrammen der Akademie ist für mich, wie uneingeschränkt wir sind. Die Programme geben mir einen Einblick in die reale Welt und lassen eine Karriere in der Wissenschaft für mich als erreichbar und eine wahrscheinliche Möglichkeit für die Zukunft erscheinen. Wir helfen unseren Kollegen auf der ganzen Welt, über etwas nachzudenken und zu debattieren, das wir für wichtig halten. Das ist etwas, was ich nirgendwo anders machen könnte. Einige Beispiele für Themen, über die wir geschrieben haben, sind E-Zigaretten, Sexismus in der Wissenschaft und Natur versus Pflege.

Informelle Gelegenheiten

In der regulären Schule wird von uns allen erwartet, dass wir auf die gleiche Weise arbeiten. Wir werden alle gleich getestet, benotet und bewertet. Wir bekommen Unterricht und sollen dann weitermachen. Einige junge Leute gedeihen in der Schule, während andere es schwierig finden, interessiert zu bleiben.