Anonim

Jean Piaget beobachtete die Entwicklung der Kinder Mitte des 20. Jahrhunderts sehr genau und stellte fest, dass sie das Wissen nicht passiv verinnerlichen, wie leere Gefäße, die gefüllt werden müssen. Er schlug vor, dass Menschen Wissen schaffen, indem sie mentale Strukturen, die er Schema nennt, auf eine Weise aufbauen, die für sie sinnvoll ist (ich denke gerne an kleine imaginäre "Hände", die einen Wissensbaum bilden). Der Fokus auf die Konstruktion von Wissen im Gegensatz zu seiner Weitergabe veranlasste Piaget, die Theorie des Konstruktivismus zu entwickeln.

Ich glaube, das ist wahr, und die Frage, die ich mir stelle, wenn ich Leuten etwas "beibringe", lautet nicht: "Wie kann ich diese Informationen liefern?" Stattdessen lautet die Frage: "Wie kann ich eine Landschaft schaffen, in der die Neugier groß ist?" Das liegt daran, dass man durch diesen Prozess der Neugierde und die daraus resultierenden Bastelarbeiten und Ideenfindungen die kleinen "Hände" in den Köpfen eines Menschen bewegt, hier und da Wissen hinzufügt und es auch abbaut. Als Lehrer möchte ich, dass jemand ein aktiver Kurator seiner eigenen Sichtweise auf die Welt ist und nicht ein Empfänger meiner Sichtweise. Lebhafte Lernende keimen neue Zweige und züchten ihre Bäume im Einklang mit dem Lied ihres eigenen Herzens.

Wie können wir das machen? Nun, die Antwort ist, irgendwie alles zu ändern, aber keine Sorge - es ist herrlich. Beginnen wir mit der Sprache.

Antworten und Fragen

Paulo Freire (Autor der Pädagogik der Unterdrückten ) würde sagen, dass seine Pädagogik eine der Fragen ist. Wenn Sie das nächste Mal nach einer Antwort gefragt werden, was ist, wenn Sie ihnen eine Frage stellen?

F: "Warum rollt dieses Spielzeugauto diese Rampe runter?"
A: "Rollt es immer die Rampe runter?"

Die Frage führt zu mehr Nachdenken und Experimentieren. Die richtige Antwort (beachten Sie diesen Irrtum, als gäbe es eine singuläre Antwort) ist was ? Schwere? Räder? Potenzielle Energie? Führen diese Worte zu einem Prozess, bei dem der Lernende seinen Wissensbaum intern erweitert? Was ist mit einer Frage?

A: "Wie wäre es, wenn die Rampe aus Wasser besteht?"

Dies bringt jemanden zum Laufen und dieser Baum beginnt zu wachsen. Und es sind nicht nur die Fragen, die Sie stellen. Tatsächlich ist es jede Aussage, die diesen internen Baum des Wissens wachsen lässt.

F: "Woher kommt der Wind?"
A: "Ich frage mich."

Indem wir sagen: "Ich frage mich", modellieren wir selbst ein Gefühl der Neugier.

F: "Ich habe dieses Blatt von dort oben blasen sehen …"
A: "Erzähl mir mehr."

Diese Antwort stammt direkt aus dem Titel eines Buches von Eleanor Duckworth, einer Schülerin von Piaget und Inhelder. Wenn man sagt: "Erzähl mir mehr", dann sagt man indirekt: "Ich denke, deine Ideen sind wundervoll, mach weiter so!"

Der Zweck Ihrer Welt

Was außer Sprache noch?

Was ist mit Architektur? Anstelle von Bühnen mit Vorträgen, wie wäre es mit Stationen mit praktischen, offenen Aktivitäten?

Was ist mit Belohnungen? Wie wäre es mit Ausstellungen und Portfolios anstelle von Tests und Zeugnissen?

Was ist mit Werkzeugen? Ich entwerfe Werkzeuge, um keine Funktion bereitzustellen. Meine Werkzeuge, Drawdio, Makey Makey usw. sind fragend - sie stellen eine Frage.

  • Wird Ihre Webcam durch einen Fauststoß ausgelöst oder wenn eine Tür zuschlägt oder was?
  • Werden Sie Ihre Krokodilklemmen an Bananen oder anderen Objekten auf der Welt befestigen und wie wird dies die Bedeutung Ihres Computers verändern?
  • Was soll der Zweck Ihrer umgebenden Welt sein?

Diese Fragen hängen mit den in meinen Tools enthaltenen Support-Materialien und dem Tool-Design zusammen.

Stationen, Portfolios, Abfragewerkzeuge und Fragen sind nur verschiedene Formen derselben Sache: Den eigenen Wachstumsprozess eines Menschen anregen, seine "inneren Hände" dazu bringen, sich um seinen eigenen einzigartigen Wissensbaum zu drehen.

Ich habe in meiner Zeit sogar Beispiele von jemandem gesehen, der neben seinem wahren Baum einen falschen Baum des Wissens anpflanzt, um Antworten wiederzugeben, die ihm zugeführt wurden. Aber Wissenschaftler, die lebensrettende Durchbrüche erzielen, verwenden ihre künstlichen Bäume nicht. Künstler, die ihr Medium dafür einsetzen, dass andere mit offenem Mund stehen, greifen nicht auf Lehrbuchwissen zu. Sie machen ihren Durchbruch aus ihren wahren Wissensbäumen, die sie leidenschaftlich kuratiert haben, und die Wurzeln wachsen in ihre Herzen herab.

Lassen Sie uns den Wachstumsprozess jedes Menschen fördern und fördern, indem wir eine gesunde Umwelt mit vielen intellektuellen Mineralien im Boden schaffen. Wenn ich mich das nächste Mal mit einem Lernenden beschäftige, frage ich mich: "Wie kann meine Interaktion zu mehr Fragen, mehr Selbststeuerung, mehr Neugier führen?" Und für die "richtige Antwort" ist es Junk Food. Es schmeckt kurzfristig gut, aber der Baum kann nie Früchte tragen.

Wurzeln meines Baumes

  • Mein Berater Mitch Resnick hat mich über die Kraft des Kindergartens als Metapher unterrichtet.
  • Makey Makey wurde zusammen mit Eric Rosenbaum erfunden.
  • Romie Littrell war Mitveranstalterin des Workshops, der im Cade Museum gedreht wurde.