Anonim
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Wie meine Schüler wissen, fasziniert mich und meine Kollegen ihr Gehirn. Wenn sie darüber nachdenken, ist dies das einzige Lernwerkzeug, das sie für unsere Klassen niemals vergessen können. Die Schüler können ihre Hausaufgaben, Laptop, Bleistift oder Bücher vergessen. Aber auf keinen Fall können sie ihr Gehirn vergessen. Das Gehirn in unseren Klassen, auf den Sportfeldern oder auf der Bühne zu haben, bedeutet jedoch nicht, dass wir lernen oder eine starke Leistung erbringen. Unser Gehirn ist einfach nicht so einfach und mit 3 Pfund ist das Gehirn ziemlich unglaublich und kann nicht ignoriert werden.

Während des gesamten Schuljahres war ich fasziniert von Erinnerungen, insbesondere nach dem Lesen von Make It Stick: Die Wissenschaft vom erfolgreichen Lernen . Alle Lehrer sollten wünschen, dass sie das haben, was sie unterrichten, und dass die Schüler Erfahrungen sammeln. Sie sollten nicht nur für einen Test im Kopf bleiben, sondern auch für einen zukünftigen Moment, in dem sie möglicherweise an einem gesellschaftlichen Ereignis teilnehmen und sich daran erinnern müssen, wer der Große Kompromissgeber in Amerika war Geschichte (Henry Clay) oder wer war LBJ (hoffentlich werden Sie nicht L e B ron J ames sagen).

Aber woran erinnern wir uns jemals wirklich? Warum vergessen wir zum Beispiel nie, wie man Fahrrad fährt? Selbst wenn wir es seit vielen Jahren nicht mehr geschafft haben, könnten die meisten von uns problemlos auf ein Fahrrad steigen und irgendwohin fahren. Ich ging zum Dickinson College. Kürzlich wurde ich gefragt, was einer meiner Lieblingskurse am College sei, und ich erinnere mich, dass es Music 101 ist, in dem wir die großen Symphonien im Kontext der historischen Periode, in der sie geschrieben wurden, gehört und besprochen haben.

Die meisten von euch wissen nicht, dass ich in Bruce Springsteen verknallt bin und die Texte zu fast allen seinen Songs kenne. Ich behaupte auch oft, dass ich aufgrund von Musik 101 alle Wörter zu Beethovens 5. und 9. Symphonie, Mussorgskys „Bilder einer Ausstellung“ und Vivaldis „Vier Jahreszeiten“ kenne. Aber es gibt eine Symphonie, die mir in dieser College-Klasse vorgestellt wurde und die für unser Gehirn besonders einprägsam und relevant ist. Es ist eines, das wir in unserem Leben als Lehrer, Schüler und Eltern öfter spielen sollten. Es trägt den Titel 4'33 '' und wird in drei Sätzen geliefert und wurde 1952 von John Cage komponiert. Hör mal zu.

Unser Gehirn hört nie auf zu arbeiten, auch nicht im Schlaf. Aber es braucht Zeit, um aufzuholen, nachzudenken und nachzudenken. Aber kaum geben wir, Lehrer, Schüler oder das Leben, so viel "Nachholzeit". Haben Sie sich jemals gefragt, wie viele Informationen das Gehirn eines Schülers jeden Tag erhält, sei es im Unterricht, beim Mittagessen, auf den Spielfeldern oder über soziale Medien? Unser Gehirn empfängt, filtert und beschneidet ständig Informationen und trifft Entscheidungen. Wir brauchen nicht das nächste Lied von Taylor Swift oder Bruce Springsteen, um unseren Verstand zu beruhigen. Wir brauchen jeden Tag 4'33 '', eine stille Symphonie, aus der neue Ideen hervorgehen können, Möglichkeiten evaluiert werden können oder nach einem momentanen Frieden gesucht werden kann . Unser Gehirn hat das verdient und die Forschung zeigt, dass eine solche Symphonie gut für uns ist. Darüber hinaus ist dies eine großartige Jahreszeit, um 4'33 ”zu einem festen Bestandteil Ihrer pädagogischen Praxis zu machen. Lassen Sie uns den Schülern Zeit, darüber nachzudenken, was sie in diesem Jahr gelernt haben, um die Ziele, die sie für sich selbst festgelegt haben, und ihre aktuellen Fortschritte sowie ihre aktuellen Lernstärken oder -schwächen zu bewerten. Oder noch besser, lassen Sie uns unsere Unterrichtspraxis zum Schweigen bringen. Nachdem die meisten Schüler anfänglich ausgeflippt sind, werden sie wahrscheinlich jede der Sinfonien-Bewegungen schätzen und begrüßen.