Anonim
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Mythen im Bildungssystem müssen entlarvt werden, um ein besseres Unterstützungssystem für die Schüler aufzubauen. Die Zukunft des Bildungswesens hängt davon ab, dass man sich die Misserfolge der Vergangenheit ansieht und nicht nur von ihnen lernt, um voranzukommen, sondern um sich nach oben zu erheben. In englischsprachigen Klassenzimmern gibt es mehrere Mythen, die oft als normale Praxis angesehen werden.

Das Erkennen dieser Mythen hilft uns, die Bedürfnisse unserer Schüler zu erfüllen und ihnen besser zu dienen.

Mythos Nr. 1: Die Schüler können ihre Muttersprache im Klassenzimmer nicht verwenden

Es gibt immer noch viele Lehrer, die diese Regel in ihren Klassen durchsetzen, obwohl sie veraltet ist und viele negative Auswirkungen auf den Lernenden hat. Wenn Schüler in der Lage sind, ihre Muttersprache unter Gleichaltrigen zu verwenden, die auch dieselbe Sprache sprechen, verwenden sie in sozialen Umgebungen mit größerer Wahrscheinlichkeit Englisch für Kommunikationszwecke. Ein weiterer Grund, den Schülern den Gebrauch der Muttersprache im Klassenzimmer zu gestatten, besteht darin, dass sie die Anweisungen vollständig verstehen. Auf diese Weise kann sich der Schüler auf die jeweilige Aufgabe konzentrieren, anstatt sich mit dem Versuch zu beschäftigen, die Anweisungen zu verstehen.

Mythos Nr. 2: Schüler müssen korrigiert werden, wenn sie Englisch sprechen

Es ist für Lehrer oft verlockend, Grammatik oder Aussprache zu korrigieren, wenn der Schüler spricht. Es ist jedoch am besten, die Schüler frei sprechen zu lassen, ohne dabei zu korrigieren. Das Korrigieren verringert häufig das Selbstvertrauen der Schüler und verringert ihre Entscheidungsfreiheit und Stimme im Klassenzimmer. Mit der Zeit werden die Schüler mit viel Übung in der mündlichen Kommunikation schließlich selbst Grammatik- und Satzstrukturmuster erkennen. In der Zwischenzeit sollten die Lehrer die Schüler beim Sprechen unterstützen, indem sie Hilfe anbieten, wenn der Schüler danach fragt. Korrekturstrategien im Klassenzimmer müssen, wenn überhaupt notwendig, privat, mit Freundlichkeit und Sorgfalt durchgeführt werden.

Mythos Nr. 3: Alle Englischlerner sind Einwanderer

Viele Sprachlerner sind keine Einwanderer und wurden in den USA geboren. Einige Sprachlerner sind auch internationale Studierende, die sich in einem Studienaufenthalt befinden. Es ist wichtig, aufmerksam und einfühlsam mit den Hintergründen unserer Lernenden umzugehen, um ihre Lernbedürfnisse zu erfüllen und eine sichere Unterrichtskultur für sie zu schaffen.

Mythos Nr. 4: Um Englisch zu lernen, müssen sich die Schüler an die nordamerikanische Kultur anpassen

Zu assimilieren bedeutet, bestimmte Eigenschaften einer Gruppe zu verändern oder zu erwerben. Viele Lehrer sind der Ansicht, dass ein Schüler die nordamerikanische Kultur annehmen und sich aneignen muss, damit die Schüler die Sprache erfolgreich erlernen können. Es ist wichtig, sich daran zu erinnern, dass die beiden Prozesse vollständig voneinander getrennt sind.

Die Schüler können und lernen die Sprache unabhängig davon, ob sie sich an die nordamerikanischen Kulturpraktiken anpassen oder nicht. Das Verständnis, dass die beiden Prozesse nicht miteinander zusammenhängen, wird den Lehrern helfen, das Erlernen der neuen Kultur und ihrer Praktiken und Ideologien durch die Schüler zu unterstützen. Auf diese Weise können die Lehrer als Unterstützungssystem fungieren, um den Schülern dabei zu helfen, neue kulturelle Erkenntnisse zu erlangen und ihnen dabei zu helfen, das zu verstehen, was normalerweise eine überwältigende Erfahrung ist.