Anonim

Die Website des Bildungsministeriums von Virginia enthält eine Tabelle, in der die Standards für Schreibfähigkeiten und die Noten, in denen sie erreicht werden sollen, aufgeführt sind. Es ist bemerkenswert, dass Fertigkeiten wie „Vermitteln Sie den Zweck des Schreibens mit einer Abschlussarbeit deutlich“ und „Verwenden Sie Übergänge zwischen Absätzen und Ideen“ als Fertigkeiten der neunten und zehnten Klasse identifiziert werden. In einigen Schulen wird jedoch erwartet, dass solche Fertigkeiten eingeführt werden in der sechsten Klasse und von der achten Klasse gemeistert. Und Meisterschaft muss ohne grundlegende Fähigkeiten erreicht werden und gleichzeitig von hormonellen, sozialen und körperlichen Belastungen überfordert sein.

Für Mittelschüler kann es ein Fall von Fertig sein oder nicht, hier kommt es!

Wenn die Mittelschule wirklich eine Vorschule und eine Vorschule ist, sollte ein Schwerpunkt darauf gelegt werden, den Schülern zu helfen, ihre Arbeitsbelastung besser zu organisieren, ihre Zeit zu verwalten und neue Strategien für den Umgang mit Stress zu entwickeln. Machen Sie es weniger zu Inhalten und mehr zu Erfolgsstrategien. Es hört sich nicht nach Unterricht an, die Schüler einfach einer größeren Komplexität und Belastung auszusetzen, ohne die richtigen Werkzeuge zur Verfügung zu stellen und bevor sie reif genug sind, damit umzugehen. Es klingt nach Folter!

Anstatt sich auf die High School zu freuen, ist es vielleicht an der Zeit, dass Pädagogen zurückschauen, was die Grundschule tut.

Elementar geht es um die Angemessenheit der Entwicklung. Grundschullehrer bieten ihren Schülern die Möglichkeit, das zu tun, was sie angemessen können. Wenn ein Schüler bis zum Ende von pre-k einen vollständigen Satz schreiben kann, ist das großartig. Wenn nicht, keine Sorge, wird der erste Klassenlehrer das im nächsten Jahr übernehmen. Kann das gleiche für die Mittelschule gesagt werden? Wird die Angemessenheit der Entwicklung berücksichtigt? Zu oft habe ich Schüler der Mittelstufe gesehen, die die Erwartungen nicht erfüllten und als „langsam“ oder „faul“ bezeichnet wurden. Vielleicht sind sie, wie ihre einfachen Kollegen, die lernen, Buchstaben in Pre-K zusammenzusetzen, einfach nicht bereit. Noch.

Und vergessen wir nicht all die anderen wunderbaren Dinge, die auf der Grundstufe passieren und plötzlich in der Mittelschule enden:

  • Kreiszeit
  • Zentren
  • Märchenstunde
  • Aussparung
  • Messen buchen
  • Kunsthandwerkliche Zeit
  • Schreibschrift
  • Leseecke im Klassenzimmer
  • Klassenzimmer Haustier
  • Weihnachtsfeiern
  • Zeige und erzähle
  • Einen goldenen Stern bekommen
  • Die pure Freude, in der Schule zu sein