Anonim
Image
Die Stimme der Schüler wird in vielen Schulen und Bildungseinrichtungen auf der ganzen Welt immer wichtiger - und das zu Recht. Ich habe mich immer der freiräischen Idee angeschlossen, dass Schüler Fächer in ihrer eigenen Ausbildung sein müssen, nicht einfach Objekte, auf die Lehrer einwirken, wenn sie wirklich Erfolg haben wollen, und es gibt sicherlich eine echte Bewegung in Richtung schülerzentrierter Bildung und Schülerstimme in Schulen zentraler zu sein.
Natürlich gibt es viele Möglichkeiten, wie Schülerstimmen in Schulen funktionieren können, und Edutopia hat einige davon geteilt. Weitere Informationen finden Sie beispielsweise unter Priorisieren von Studentenstimmen und Ressourcen zum Einbeziehen von Studentenstimmen. Diese Formen haben oft die Form von Studentenräten, Studentenparlamenten oder einer anderen Art von Vertretung, die es den Studenten ermöglicht, am Entscheidungsprozess ihrer Schule teilzunehmen. Natürlich gibt es viele Unterschiede in Bezug auf das Sprachniveau der Schüler und die Macht, die diese Organe tatsächlich haben könnten - oft können sie tokenistisch sein, was dem Wunsch der Schüler nach Beteiligung schadet, obwohl die Schulen gelegentlich sehr stark ausgelastet sind erfolgreich, wenn die Schüler viel Power haben - siehe zum Beispiel Summerhill.
Aber welche Rolle sollten die Schüler bei der Auswahl der an der Schule tätigen Mitarbeiter spielen? Dies ist etwas, das ich in letzter Zeit in einigen Twitter-Diskussionen gesehen habe - und es ist nicht überraschend, dass es eine Menge Debatten ausgelöst hat. Als ich Anfang der 2000er Jahre in Großbritannien unterrichtete, war es nicht ungewöhnlich, dass Schüler in den Berufungsprozess einbezogen wurden, insbesondere für leitende Positionen in der Schule, aber auch für neue Lehrer. Die Lehrer haben ein Interview mit dem Schulleiter und einem Koordinator, dann unterrichten sie zum Beispiel eine Lektion vor dem Lehr- und Lernkoordinator. Dann müssten sie ein ausschließlich aus Schülern bestehendes Interview-Panel leiten - die Fragen stellen, die ihnen bei der Entscheidung helfen, ob der betreffende Lehrer für die Schule gut geeignet ist.

Es war eine seltsame Erfahrung - aber nicht unbedingt eine schlechte. Was mich ursprünglich überraschte, war, wie sehr die Meinungen der Schule und der Schüler übereinstimmten - oft hatten sie beide den gleichen Kandidaten für die Anstellung identifiziert -, was meiner Meinung nach darauf hindeutet, dass die Schüler häufig mehr Anerkennung für das Lehren und Lernen verdienen, als ihnen zuteil wird.

Andererseits habe ich einige ziemlich feste Argumente gesehen, dass Studenten bei solchen Entscheidungen keinerlei Rolle spielen. Es ist Sache der Schulleitung, zu entscheiden, wen sie ernennt, und eine solche Entscheidung liegt außerhalb des Verständnisses der Kinder. Auch das kann ich wieder sehen - schließlich möchte ich wissen, dass sie den Job nicht bekommen haben, weil "Little Sophie in Year 3 nicht so aussah wie du"!

Es wirft jedoch einige interessante Gedanken über die Rolle der Studenten auf. Im Interesse einer Diskussion sind hier einige Fragen, die ich über den Prozess hätte, wenn ein Schulleiter oder Administrator erwägen würde, dies umzusetzen.

1) Ist Ihnen der Zweck eines Studenteninterviews klar?

Warum tust du das? Unterstützen Sie oder versuchen Sie, einen schülerorientierten Ansatz für die Schule zu entwickeln? Versuchen Sie, Schüler in das Schulleben einzubeziehen? Oder ist dies nur ein Kästchen zum Ankreuzen und ein Artikel für den Newsletter?

2) Ist Ihnen klar, welche Macht die Schüler haben werden?

Tragen die Studierenden nur zur endgültigen Entscheidung bei oder sind sie vollwertige Partner? Einerseits sind Beiträge mit dem Risiko von Tokenismus behaftet, aber die vollen Partner scheinen die Verantwortung aufzuheben, die am besten in den Händen der Schulleiter verbleibt.

3) Welche Vorbereitung hatten die Schüler?

Es macht keinen Sinn, Schüler in den Raum zu werfen, um jemanden zu interviewen, wenn sie nicht wissen, was sie tun. Sehen Sie dies als Gelegenheit zum Lernen. Bitten Sie sie zu überlegen, was ihrer Meinung nach für einen Lehrer wichtig ist, und stellen Sie dann Fragen dazu.