Anonim
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Viele von uns gehen bald wieder zur Schule, und wenn dieser erste Tag kommt, werden viele von uns ihre Schüler mit der Frage begrüßen: „Hattest du einen großartigen Sommer?“ Wir könnten unsere Schüler bitten, zu schreiben, zu zeichnen, oder auf andere Weise mit anderen Schülern ihre Sommer- „Abenteuer“ vergleichen.

Was nehmen wir an, wenn wir Schüler nach ihren „großartigen“ Sommern fragen?

Wenn wir diese Dichotomie - großartig oder nicht großartig - für unsere Schüler festlegen, gehen wir davon aus, dass die Schüler die „Freiheit“ des Sommers genießen sollen. Wir gehen davon aus, dass der Sommer einen gewissen Wert hat: Er soll großartig sein. Für viele unserer Schüler bedeutet die massive Veränderung der Routine viele verschiedene Dinge. Wir tun gut daran, unsere Annahmen darüber zu überprüfen, wie der Sommer aussieht und sich anfühlt, anstatt wie er unserer Meinung nach aussehen oder sich anfühlen sollte.

In diesem Sommer erleben Ihre Schüler eine Vielzahl von Dingen. Einige davon können sein:

  • Positive Bereicherungsaktivitäten wie Camps oder Kurse
  • Zeit weg von der Familie
  • Zeit mit der Familie - das kann unterstützend sein oder Stress und Konflikte verstärken
  • Obdachlosigkeit oder Wohnungsinstabilität
  • Arbeit (für Erfahrung, für Geld, um andere zu unterstützen, für Geld für sich selbst)
  • Auf Geschwister oder Kinder aufpassen
  • Positive Outdoor-Aktivitäten
  • Trauma oder schädliche Erfahrungen
  • Weniger körperliche Aktivität
  • Mehr körperliche Aktivität
  • Hunger ohne die Regelmäßigkeit der Schulmahlzeiten
  • Einsamkeit oder Depression
  • Erhöhen Sie den Substanzgebrauch
  • Erhöhte oder verminderte Aufsicht durch Erziehungsberechtigte
  • Zeit mit Freunden verbringen
  • Erhalt von psychischen Gesundheits- oder anderen Unterstützungsdiensten
  • Eine Unterbrechung / Störung der psychischen Gesundheit oder anderer Unterstützungsdienste
  • Sommerschule oder Gutschrift
  • Etwas Neues lernen
  • Langeweile
  • Aktiv sein als im Schuljahr
  • Reise
  • Änderungen in Freundschaften oder Beziehungen seit dem Ende des Schuljahres
  • Verbindungen (oder deren Fehlen) über soziale Medien