Anonim

"Als ich in der Schule war", erinnert er sich, "waren die einzigen Gaben, die als intelligent angesehen wurden, Lesen, Schreiben und Rechnen. Ich konnte mir damals nicht vorstellen, aufs College zu gehen, weil ich mich in der Schule nicht schlau genug fühlte." traditionelle Fächer. "

Martin, der Sohn und Enkel von Bergleuten, unterrichtet heute Illustration und Grafikdesign am Mingo Career and Technical Center in Delbarton, West Virginia, nicht weit von seinem Geburtsort entfernt. Als ehemaliger Trickfilmzeichner der Walt Disney Company dürfte er der Familientradition langer Tage in den Minen gefolgt sein.

"Früher habe ich die Schüler in der begabten Klasse beneidet", sagt er. "Die Schule schien ihnen immer einfach zu sein, und sie übertrafen die standardisierten Tests. Ich fürchtete diese Tests, weil sie mir das Gefühl gaben, schlechter zu sein. Weil ich kein Talent für Mathematik und Lesen besaß, dachte ich, ich wäre nicht schlau."

Letzte beste Hoffnung

"Ich hatte eine Hoffnung", sagt er, "und diese eine Hoffnung war die Kunst. Ich habe es geliebt, jedes Gefühl oder jede Emotion mit einem Bleistift und einem Skizzenblock zu zeichnen und zu kommunizieren, und ich fühlte mich wie ein Genie in meiner eigenen künstlerischen Welt."

Ohne viel Hilfe von Lehrern erkannte Martin sein eigenes Talent und konnte als Künstler und Pädagoge Erfolge erzielen. Aber seine unglückliche Schulerfahrung hat ihn entschlossen gemacht, kreativen Schülern zu helfen, die Schwierigkeiten in ihren regulären Klassen haben.

Martin bietet sowohl ästhetische als auch praktische Hilfe. Er betont ständig die Notwendigkeit, Portfolios mit digitalen Werkzeugen zusammenzustellen, damit die Schüler visuelle Lebensläufe haben, um an Wettbewerben teilzunehmen, ans College zu gehen und in der Grafik zu arbeiten. Auf dieser Seite finden Sie Beispiele aus Portfolios, die von mehreren seiner jüngsten Studenten zusammengestellt wurden. Portfolios, aus denen jeweils ein Hochschulstipendium hervorging. Martin merkt an: "In den letzten drei Jahren habe ich meinen Schülern geholfen, Stipendien in Höhe von über 1 Million US-Dollar zu erhalten."

Brady Fields hatte in der High School kaum einen Notendurchschnitt von 2, 0, und er schien dazu bestimmt zu sein, das Studium abzubrechen. Aber, wie Martin sagt, "er verliebte sich in die Künste und fand einen Weg zu kommunizieren, ohne ein Wort zu sagen." Martin ermutigte Fields, an mehreren Kunstwettbewerben teilzunehmen; Zu seinen Leistungen gehört der Entwurf für das Nummernschild von West Virginia.

Dieses Kunstwerk wurde 2006 mit dem Congressional Art Award ausgezeichnet, mit dem Fields den Staat beim jährlichen Wettbewerb für Kongresskunst vertreten kann. Nach seinem Abschluss hatte er vier Stipendienangebote und studierte Illustration am Columbus College of Art & Design in Columbus, Ohio.

Staphaine Staley war jemand, den Martin als "sehr ängstlich vor dem Durchführen von Tests" beschreibt, so sehr, dass sie beim Testen in einem eigenen Raum sein musste. Ermutigt, ein Portfolio zusammenzustellen und an Kunstwettbewerben teilzunehmen, begann sie, Preise zu gewinnen, und damit, sagt Martin, "nahm ihr Vertrauen in andere Kurse zu." Als Staley ihren Abschluss machte, hatte sie die Wahl zwischen mehreren Stipendien und studierte wie Brady Fields am Columbus College of Art & Design mit Schwerpunkt Animation.

Michael Barry war ein Klassenclown, der keine Ahnung hatte, was er mit seinem Leben nach der Schule anfangen würde. "Er würde zwei Tage in der Schule auftauchen", erinnert sich sein Lehrer Doug Martin, "und dann die nächsten drei Tage nicht da sein." Viele Lehrer sagten voraus, dass er niemals seinen Abschluss machen würde, aber in Martins Klasse, so sagt der Lehrer, sei er "brillant und stelle unglaubliche Kunst am Computer aus". Als Barry anfing, sich auf sein Talent zu konzentrieren, gewann er ein nationales Kunststipendium und erhielt laut Martin mehr Stipendiengeld als der Klassenvalidator. Heute arbeitet er als Grafikdesigner bei Logan Banner in Logan, West Virginia.

"Als ich in der High School war, kann ich mich noch daran erinnern, wie ich mich verzweifelt gefragt habe: 'Was soll ich beruflich machen?'", Sagt Martin. "Ich möchte, dass meine Schüler die Antwort auf diese Frage haben."

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Brady Fields

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Michael Barry

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