Anonim
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Dieser Artikel begleitet das Feature "The Virtual Classroom Redefines Education".

Für die erfahrene Lehrerin Kelly Myers war der Übergang vom traditionellen Klassenzimmer in die Welt des virtuellen Lehrens und Lernens ein Neuanfang. "Es war fast so, als wäre ich wieder ein brandneuer Lehrer", sagt Myers, der Englisch für die Florida Virtual School unterrichtet. "Der Übergang war schwieriger als ich es mir jemals vorgestellt habe. Es hat wahrscheinlich sechs Monate gedauert, bis ich mich wohl gefühlt habe."

Zum Glück für Myers hatte sie eine Mentorin, die sie (virtuell gesprochen) in der Hand hielt, und konnte sich durch FLVS auf dem Weg zum Online-Unterricht weiterentwickeln.

Persönliche und professionelle Unterstützung ist für jeden entscheidend, der mit dem Unterrichten eines Online-Kurses beginnt - unabhängig davon, wie viele Jahre er in einem traditionellen Klassenzimmer unterrichtet hat. "Es gibt diese beharrliche Meinung, dass Leute, die noch nie in diesem Medium unterrichtet haben, in einen Kurs springen und ihn unterrichten können", sagt Bob Blomeyer, Senior Program Associate des North Central Regional Educational Laboratory. "Ein guter Klassenlehrer ist nicht unbedingt ein guter Online-Lehrer."

Ein Teil des Übergangs hat mit Stil zu tun: Der Online-Lehrer muss den Schülern mehr als Führer und Regisseur dienen. Lehrer, die es gewohnt sind, Vorlesungen anstelle von Projekten und anderen forschungsbasierten Aktivitäten zu verwenden, werden feststellen, dass ihr Stil für das virtuelle Klassenzimmer schlecht geeignet ist. Online-Lehrer stellen auch schnell fest, dass die Entwicklung einer Beziehung zu ihren weit entfernten Schülern Zeit in Anspruch nimmt - viel, viel Zeit.

Joyce McClanahan ist Hauptlehrerin bei den Online-Spanischkursen der West Virginia Virtual School. Ihr Tag beginnt gegen 6 Uhr morgens, wenn sie sich an ihrem Computer anmeldet, um E-Mail-Nachrichten zu beantworten. Sie endet gegen 22 Uhr, nachdem sie viele E-Mails und Telefonanrufe mit Schülern aus dem ganzen Bundesstaat aufgezeichnet hat.

"Sie sind immer für die Schüler erreichbar, und sie wissen, dass sie Ihnen jederzeit eine E-Mail senden können, und Sie werden antworten", sagt McClanahan. "Ihr Schultag bei Ihnen endet nicht um 15.30 Uhr, wie es bei einem normalen Unterricht der Fall ist. Sie können nach Hause gehen und jederzeit nachts eine E-Mail mit persönlichen oder schulischen Problemen an Sie senden." Und es ist nicht nur E-Mail. McClanahan hat eine gebührenfreie Leitung, die Schüler nach der Schule anrufen können, wenn sie zusätzliche Hilfe bei der Arbeit oder zum Lernen für einen Test benötigen.