Anonim

Im Oktober 2007 zeigte ein Schüler der siebten Klasse der Goldenview Middle School in Anchorage, Alaska, die Waffe im Kaliber 38, die er zur Schule gebracht hatte, um sie einem Mitschüler und Freund vorzuführen. Nachdem der Freund ihn aufgefordert hatte, es zu einem Lehrer zu bringen, tat der Schüler das Richtige und übergab es trotz der möglichen Auswirkungen auf die Bestrafung. Ende der Geschichte. Keine auffällige Neuigkeit - nur ein Kind, das seinem Freund vertraute, ein Seufzer der Erleichterung und für den Rest der Schüler ein normaler, ungestörter Schultag.

Diese alternative Überschrift - oder auch Nichtüberschrift - war das Ergebnis von Initiativen zur sozialen und emotionalen Bildung (SEL), die im Anchorage School District durchgeführt wurden. Vickie Blakeney, die SEL-Curriculum-Koordinatorin des Schulbezirks, sagt, ein Programm mit dem Titel Aggressors Victims Bystanders, bei dem Schüler in stressigen sozialen Situationen eine Rolle spielen, "hat in unseren Schulen wirklich einen Unterschied gemacht. Unsere Mittelschulen haben eine dramatische Verbesserung in der Anzahl festgestellt von Suspendierungen und Inhaftierungen. "

In den letzten zehn Jahren hat SEL einen immer wichtigeren Platz in der K-12-Ausbildung eingenommen. Einige sehen darin eine wirksame Lösung für Verhaltensprobleme von Schülern, die den Unterricht stören. Andere sehen darin nur die neueste Trendinitiative, die bereits überarbeiteten Lehrern auferlegt wurde. Jüngste Untersuchungen haben jedoch gezeigt, dass SEL nicht nur das soziale Umfeld einer Schule, sondern auch die Testergebnisse dramatisch verbessern kann.

Was ist soziales und emotionales Lernen?

Der Begriff "emotionale Intelligenz" wurde durch den Erfolg des gleichnamigen Bestseller-Buches des Psychologen Daniel Goleman aus dem Jahr 1995 populär. Emotionale Intelligenz (EI), das Selbstbewusstsein und die Fähigkeit, Emotionen zu kontrollieren, können tiefgreifende Auswirkungen darauf haben, wo eine Person sozial und beruflich im Leben landet. In der Schule beeinflusst die EI eines Kindes nicht nur seinen eigenen Erfolg, sondern auch den Erfolg seines Klassenzimmers im Allgemeinen. SEL-Initiativen lehren Kinder, wie sie ihre Emotionen erkennen und regulieren und so ihren EQ oder ihren emotionalen Intelligenzquotienten erhöhen können.

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Marc Bracket, Präsident von Emotionally Intelligent Schools (EIS), das Schulen in emotionaler Kompetenz schult, bietet ein Akronym zur Beschreibung des SEL-Konzepts: "Es ist" RULER ", um Emotionen zu erkennen, zu verstehen, zu kennzeichnen, auszudrücken und zu regulieren. '"

Effektive soziale und emotionale Erziehung kann die Kultur eines Klassenzimmers verändern und Verhaltensprobleme wie Mobbing, Ausleben, Unterbrechen, Nichterledigen von Hausaufgaben oder das Mitbringen der benötigten Materialien und sogar Gewalt angehen.

Tom Roderick, Geschäftsführer des New Yorker Morningside Center for Teaching Social Responsibility, unterstützt seit den 1980er Jahren öffentliche Schulbezirke mit SEL. "In der Schule wird viel Zeit durch schlechtes Benehmen der Schüler verschwendet", bemerkt Roderick. "Wenn Sie Ihren Kindern diese Fähigkeiten beibringen, schaffen Sie eine Klassengemeinschaft, die dem Lernen förderlicher ist. Wenn Kinder sich Sorgen machen, dass jemand sie ärgert oder niederlegt oder sie auf irgendeine Weise demütigt oder Angst davor hat, verprügelt zu werden von jemandem können sie sich nicht sehr gut auf ihr Studium konzentrieren. Ihre mentale Verfassung hat viel damit zu tun, wie gut Sie sich konzentrieren können. "

Brackett stimmt dem zu: "Wir glauben, dass Emotionen das Rückgrat für gutes Lernen sind. Um zum Beispiel Aufmerksamkeit zu schenken, muss man emotional in den Lernprozess einbezogen werden. Außerdem gibt es bestimmte Aspekte der emotionalen Intelligenz - wie zum Beispiel die Fähigkeit zu Emotionen regulieren - das ist sehr wichtig, um Tests zu machen und im Unterricht sitzen zu können. "

Wut-Management-Strategien

Susan Keister, Hauptentwicklerin des Lehrplans für die Lions-Quest-Skills-Reihe und Hauptentwicklerin für das kollaborative für akademisches, soziales und emotionales Lernen (CASEL) - gibt ein Beispiel für eine SEL-Lektion für Schüler mit dem Namen RID.

"RID ist eine Wutbewältigungsstrategie", erklärt sie. "Die Schüler werfen zunächst einen Blick darauf, was Wut auslöst: Welche Art von Dingen können im Laufe des Tages passieren, die sie wütend machen? Der zweite Schritt ist, zu sehen, wie sie wissen, wenn sie wütend werden. Was passiert physisch, Emotional, mental? Die Schüler werden Dinge sagen wie: "Mein Herz beginnt sehr schnell zu schlagen, meine Haare stehen zu Berge, meine Hand zittert, meine Stimme wird fest." Das ist das R, das deine Wutzeichen erkennt. "

Sobald sie erkennen, dass sie wütend sind, müssen die Schüler lernen, die Kontrolle über eine Situation zu behalten. "Das ist das Ich", sagt Keister. "Identifizieren Sie einen Gedanken, der Sie beruhigt und Sie wieder in die Lage versetzt, sich selbst zu übernehmen." Laut Keister gehören zu den beruhigenden Gedanken: "Es lohnt sich nicht, sich darüber aufzuregen" oder "Ich weiß, dass ich die Situation wahrscheinlich nicht verstehe, und ich muss Fragen stellen."

"Wenn wir nur eines sagen, können wir fühlen, wie wir uns beruhigen, tief durchatmen und in unser Zentrum zurückkehren", behauptet Keister.

Schließlich erklärt Keister, dass das D sich auf etwas Konstruktives bezieht. "Jetzt, wo du dich beruhigt hast, damit du, nicht das Adrenalin, die Wahl triffst, jetzt, wo du zu deinem höher denkenden Selbst zurückkehrst, was kannst du tun, um ein positives Ergebnis zu erzielen?" Sie fragt.

Die Lektion ist mächtig - so mächtig, berichtet Keister, dass "als wir in Detroit studierten, sagten die Studenten, dies sei die wichtigste Fähigkeit, die sie gelernt haben, weil sie es nie gewusst haben. Sie haben den Weg des Zorns und der Wut nicht verstanden Was geschah tatsächlich physisch, emotional und psychisch? Sie wussten nicht, dass sie diese Art von Kontrolle hatten. "

Lehren Sie Emotionen im Lehrplan

Programme wie Morningside, Lions Quest und EIS unterstreichen, dass diese SEL-Lektionen nicht nur für Schüler gedacht sind. "Wir müssen es Lehrern, Schulleitern und Administratoren beibringen", proklamiert Brackett. "Wie können wir von Lehrern erwarten, dass sie sich wohl fühlen und fähig sind, Schüler über Emotionen zu unterrichten, wenn sie selbst oft keine Ausbildung hatten?"

Die effektivsten Programme sind auch fachübergreifend in den Lehrplan eingebunden. Morningside hat zum Beispiel das 4Rs-Programm (Lesen, Schreiben, Respektieren und Lösen) entwickelt, das die Konfliktlösung mit dem Lehrplan für sprachliche Künste für die Klassen K-5 integriert. Die Lehrer erhalten Schulungen und Unterstützung bei der Verwendung von Kinderliteratur als Ausgangspunkt für Unterrichtsstunden zum Aufbau von Gemeinschaften, Umgang mit Wut, Zuhören, Durchsetzungsvermögen, Zusammenarbeit, Verhandeln, Vermitteln, Feiern von Differenzen und zum Gegensteuern von Voreingenommenheit.

"Jede Einheit beginnt damit, dass der Lehrer ein Kinderbuch vorliest", erklärt Roderick. "Die Einheit beinhaltet dann das Schreiben, Rollenspielen und Diskutieren, um das Verständnis der Kinder für das Buch zu vertiefen. Wenn sie also eine Geschichte lesen, in der die Hauptfigur einen Konflikt mit jemandem hat, können Sie sagen: 'Was tun? Wir haben hier einen Konflikt. Glaubst du, der Charakter hat richtig damit umgegangen? Wie fühlen sich diese Charaktere? Und so weiter."

"Ein Großteil unseres Lehrplans kommt in gewisser Weise von den Kindern", fährt Roderick fort. "Es ist nicht so, dass wir eine Menge Informationen an die Kinder verteilen. Wir bitten sie, über ihre Erfahrungen nachzudenken. Kinder lieben es, weil es so real für ihr Leben ist."