Anonim

Mit freundlicher Genehmigung von WINGS for Kids

WINGS for Kids begann vor 14 Jahren als Sommercamp für Mädchen. Seitdem haben wir uns verändert, erweitert, sind geschrumpft, haben Fehler gemacht, gelernt und sind schließlich zu einem gemeinnützigen Nachschulprogramm herangewachsen, das 500 Kinder in und um Charleston, South Carolina, betreut, und wir haben Pläne, im ganzen Land zu expandieren . Unsere Methoden haben sich verbessert, aber unser Auftrag ist immer derselbe geblieben: Kindern die sozialen und emotionalen Fähigkeiten beizubringen, die sie benötigen, um Herausforderungen zu meistern und in Schule, Beruf und Leben erfolgreich zu sein - alles in 15 Stunden pro Woche für Kinder der Klassen K- 5.

Hier sind einige Gewinnstrategien, die wir auf diesem Weg gelernt haben. Wir hoffen, dass sie auch Ihnen und den Kindern in Ihrem Klassenzimmer oder Ihrer Gemeinde helfen.

1. Informieren Sie alle Mitarbeiter, einschließlich der Administratoren, über die Grundlagen und Vorteile von SEL.

Der Erfolg eines Programms hängt stark vom Personal ab. Wenn sich die Mitarbeiter nicht für soziales und emotionales Lernen (SEL) interessieren, schafft es der Unterricht niemals zu den Kindern. Die Kollaborative für soziales und emotionales Lernen (CASEL) und die Seite für soziales und emotionales Lernen von Edutopia sind großartige Orte, um diese Informationen zu erhalten.

Verwenden der Sprache des Glaubensbekenntnisses: WINGS-Lehrer Raymond Harris nutzt die Gelegenheit, um das Glaubensbekenntnis zu stärken, bevor er Spielformationen im Basketballunterricht unterrichtet.

2. Alle Mitarbeiter in SEL-unterstützten Verhaltensmanagementtechniken schulen.

Die Schaffung einer unterstützenden, vertrauensvollen Umgebung ist von entscheidender Bedeutung. Das Personal sollte sich negativ verhalten, bevor es eskaliert, aber auch Strafen vermeiden. Eine der Strategien, die WINGS verwendet, ist GET PAST (74K), eine Reihe von Techniken, um mit Fehlverhalten auf positive Weise umzugehen. Wir haben Kindern mit großem Erfolg dabei geholfen, Verhaltenshindernisse zu überwinden, die allen Kindern, die positive Erfahrungen machen, im Wege stehen.

3. Erstellen Sie Richtlinien, die spezifisches, positives Feedback fördern.

Wenn Sie sich auf das Unterrichten von SEL-Fähigkeiten konzentrieren, ist es wichtig, dass Kinder wissen, dass Sie zuschauen! Kinder sehnen sich nach Aufmerksamkeit und zeigen eher positives Verhalten, wenn wir uns die Zeit nehmen, ihre Bemühungen zu erkennen. Ihr positives Feedback sollte so spezifisch wie möglich sein. Ein Beispiel: "Danke, dass Sie alle Buntstifte bereinigt haben, ohne gefragt zu werden" ist effektiver, als einfach "Gute Arbeit" zu sagen.

Unser Programm Kids Praise Awards (77K) unterstützt diesen Prozess. Wir bitten jeden Mitarbeiter, den Kindern jeden Tag mindestens fünf aussagekräftige Rückmeldungen zukommen zu lassen. (Um uns daran zu erinnern, verwenden wir ein kleines Spiel mit dem Titel "Fünf Cent wert positives Feedback". 57K) Weitere Anweisungen finden Sie in unseren Richtlinien für effektive Feedbacks (44K).

Diese Strategie gilt auch für Familien. Zum Beispiel muss jedes Familienmitglied, das bei WINGS in die Tür kommt, mindestens ein positives Feedback über sein oder ihr Kind hören.

4. Reservieren Sie jeden Tag mindestens 30 Minuten für den Aufbau einer Gemeinschaft.

Community Building ist eine hervorragende Möglichkeit, den Aufbau von Beziehungskompetenzen zu fördern. In einem kürzlich veröffentlichten Bericht des überparteilichen Forschungszentrums Child Trends (180K) heißt es, dass die wichtigste Praxis für außerschulische Programme "positive und dauerhafte Beziehungen zu fürsorglichen Erwachsenen" sind. Bei WINGS starten wir mit Community Unity in den Community-Aufbau, einer halbstündigen Zusammenkunft, bei der sich Kinder und Mitarbeiter gegenseitig begrüßen, das Thema der Woche durchgehen, Neuigkeiten austauschen, Spiele spielen und Spaß haben. Kleine Gruppen von Kindern bleiben das ganze Jahr über beim selben Mitarbeiter für Community Unity, sodass sie enge Beziehungen aufbauen.

5. Integrieren Sie absichtliche SEL-Lektionen.

Wir vermitteln soziale und emotionale Fähigkeiten durch explizite und implizite Lektionen. Unsere expliziten Lektionen drehen sich um das WINGS-Credo - ein täglicher Gesang, der Kinder daran erinnert, wie sie ihre Emotionen in alltäglichen Situationen kontrollieren können - und um wöchentliche Unterrichtsziele (107.000), z. Während des gesamten WINGS-Tages wird von den Ausbildern erwartet, dass sie nach lehrbaren Momenten suchen, in denen sie das Credo und die Ziele im Gespräch mit den Schülern anwenden können.

In all unseren Aktivitäten sind implizite Lektionen verankert, um diese Lehren zu verstärken. In einer Bastelstunde zum Beispiel könnten Kinder T-Shirts herstellen, die eine Botschaft über Gruppenzwang enthalten. Stimulierende und herausfordernde Aktivitäten bieten Kindern viele Möglichkeiten, überreizt oder frustriert zu werden, und dies sind Möglichkeiten für uns, den Kindern angemessene Möglichkeiten zur Beruhigung beizubringen. Wir verwenden eine Vielzahl von lustigen Hot Wings-Aktivitäten, um diese Fähigkeiten zu vermitteln. Unsere Aktivitäten während der Umlaufzeit (334K) sind auch ein wichtiges Mittel, um sozialen und emotionalen Unterricht zu betonen, ohne dies ausdrücklich zu sagen.

6. Verknüpfen Sie Ihr Programm mit dem, was in der Schule passiert.

Wir arbeiten mit jeder Schule zusammen. WINGS dient dazu, das ganze Jahr über die Kommunikationswege zwischen der Fakultät und den WINGS-Mitarbeitern offen zu halten. Dies erreichen wir mit folgenden Techniken:

WINGS-Leiter-Sit-Ins: Jeder WINGS-Leiter arbeitet das ganze Jahr über eng mit einer Gruppe oder einem "Nest" von 10 bis 12 Kindern zusammen. Im September und Januar besuchen WINGS-Führungskräfte während der Schulstunden ihre Kinder im Klassenzimmer. Sie achten auf Verhaltensprobleme ihrer Kinder, und sie werden ermutigt, mit den Lehrern zu sprechen und sie über Probleme bei WINGS mit bestimmten Kindern zu informieren. Manchmal stellen wir fest, dass das Verhalten eines Kindes im Klassenzimmer stark vom Verhalten des WINGS abweicht, und es ist hilfreich, später mit diesem Kind zu sprechen, um diese Unterschiede zu diskutieren.

Täglicher akademischer Fokus: Um die Aufmerksamkeit auf die schulischen Leistungen zu lenken, binden wir unseren wöchentlichen Unterricht an die akademischen Standards des Distrikts an. Jeden Montag wählen wir einen akademischen Standard (der zwischen Mathematik und Lesen wechselt) und weben ihn in dieser Woche durch den Lehrplan. WINGS-Führungskräfte erhalten eine Liste mit Ideen, wie sie diesen Standard täglich unterrichten können. Sie werden ermutigt, diese Ideen zu nutzen und ihre eigenen kreativen Methoden zu entwickeln, um den Standard für ihre Aktivitäten mit den Kindern festzulegen.

Schulschnappschuss

Wings-Programm

Klassen K-5 | Charlestown, SC